Reussite Scolaire Capital économique

l'inégalité du capital culturel entre les couches sociales, en effet les enfants de couches sociales élevées ont une culture plus rentable à l'école que les catégories populaires. Ainsi, pour les enfants de couches populaires le coût concernant la continuité des études est plus important que pour les enfants de catégories sociales élevées. De plus dans les milieux aisés l'école est vue comme un investissement favorable, un avantage et l'on note un choix plus propice à la réussite que pour les jeunes

Approche Marxiste de la structure sociale Selon Karl Marx, il existerait une classe dominante monopolisant tous les pouvoirs (pol, éco, social). Le critère permettant la différenciation de ces 2 classes est le critère éco. Ceux qui possèdent le capital, les moyens de P° (bourgeoisie) et ceux qui ne possèdent que leur force de T (prolétariat). Cela permet de créer une conscience de classe commune et cela entraine une lutte des classes pour défendre leurs intérêts communs. ==> Polarisation de la

20% des ménages les plus pauvres. La mission considère qu'il s'agit d'un échec majeur de notre système scolaire alors que l'école républicaine est censée permettre aux jeunes issus de milieux défavorisés de trouver une autre place dans la société, conforme à leurs aspirations, à leurs capacités et à leur mérite. Dès lors qu'elle ne garantit plus l'égalité des chances et que les inégalités scolaires ne sont plus seulement le fruit d'une histoire personnelle mais obéissent à des déterminants sociaux

inégalités. Les ouvriers peuvent-ils être plus avantagés que les cadres sur des critères tel que le revenu, la santé, la consommation ? Ces comparaisons peuvent-être faites dans le temps et permettent de voir des évolutions. B) Des inégalités d'ordre économique. Des inégalités de salaire Quelque soit la PCS les salaires masculins sont plus élevés. En moyenne un homme a un salaire de 25% plus élevé, l'écart le plus fort : Cadres/ouvrier. L'éventail des salaires est très large dans les sociétés modernes

Deux extraits de « Tableaux de familles : heurs et malheurs scolaires en milieux populaires », Bernard LAHIRE, Gallimard, Le Seuil, 1995. Ce livre analyse le parcours scolaire d’élèves de CE2. L’enquête est réalisée à partir d’entretiens avec les familles de ces élèves, les élèves eux-mêmes, les enseignants. Portrait 20 : Un surinvestissement scolaire paradoxal (pp. 217-225) Johanna U., née à Lyon, à l'heure scolairement, a obtenu 1,8 sur 10 à l'évaluation. C'est avec le père de

Université Victor Segalen Bordeaux 2 Faculté des Sciences de l’Homme Incidence du milieu social sur la réussite scolaire Mémoire Licence Mention Sciences de l’Éducation Présenté par Anne-Charlotte ALARD Sous la direction de M. le Pr Bernard Sarrazy Année 2007/2008 Introduisons cette réflexion par l’article 6 de la Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen qui énonce le fait suivant : « La Loi est l'expression de la volonté générale. Tous les Citoyens ont droit

construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ; - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; - de rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation

mobilité sociale et de reproduction sociale au sein d’une société démocratique fondé sur un idéal d’égalité des chances Egalité des chances : situation dans laquelle chaque individu quelques soit ses caractéristiques ses caractéristique économique et sociale à la naissance, a la possibilité d’accéder à toutes les positions sociales. Introduction : Nous vivons à la fois dans une société de classes sociales et dans une société démocratique

migration, etc. jouent aussi3. Les enfants de milieux favorisés réussissent mieux à l’école que les enfants de milieux populairesXLes enfants de milieux favorisés sont mieux dotés en capital culturel, économique4. Le fait qu’un enfant d’ouvrier devienne cadre est une trajectoire improbableXLa plus faible dotation en capitaux éco, culturel et social des enfants d’ouvriers les destine beaucoup moins à intégrer la PCS Cadres5. Un transfuge de classe est synonyme de trajectoire individuelle improbableXOui

par leurs capitaux économiques (richesses matérielles), culturels (capacités intellectuelles, diplômes) et sociaux (les relations sociales) qu'elles peuvent mobiliser dans leurs activités sociales. En effet, on constate au seins des classes dominantes que ceux qui sont dominants-dominants ( bourgeoisie d'État, grande bourgeoisie industrielle et financière) sont pourvus en capitaux multiples alors que les dominants-dominés (professions libérales ou intellectuelles) ont plus de capitaux culturels que