Reproduction Transgénérationnelle

Pierre Bourdieu et la reproduction sociale I) Biographie et définitions Sociologue français important de la deuxième moitié du XXe siècle et qui, à la fin de sa vie, devint, par son engagement public, l’un des acteurs principaux de la vie intellectuelle française. Sa pensée a exercé une influence considérable dans les sciences humaines et sociales, en particulier sur la sociologie française d’après-guerre. Sociologie du dévoilement, elle a fait l’objet de nombreuses critiques

des agriculteurssont obligés de fermer car leur travail n’est plus rentable. Cependant l’étude des tables de mobilité en France de 1945 à nos jours montre que la mobilité sociale reste un phénomène d’ampleur limitée. On constate une assez forte reproduction de la catégorie sociale et les déplacements de catégorie sont en moyenne assez faibles. Nos sociétés démocratiques apportent surtout une mobilité de proximité. B) -> catégories moyennes ne subissent plus de croissance explosive. -> De plus

“ . Inversements dans les millieux populaires , l’arbitrage dépendra du coté financier qui va prendre le dessus et va donc amener leurs enfants á être rapidement éliminées plus rapidement du système scolaire . .Ainsi l’école va favoriser la reproduction social , puisque en effet le systeme scolaire reproduit , les inégalités sociale . Comme le montre le document 2 qui represente les pratiques culturelles pendant l’enfance en pourcentage . Ainsi sur 100 personnes ayant 15 ou plus . Ainsi selon

frapper le ballon, il faut aussi du courage, un peu de chance et surtout beaucoup de cœur… Mobilité sociale : Le fait de ne pas occuper la même classe sociale ou la même catégorie socio-professionnelle que les parents, elle va à l’encontre de la reproduction sociale qui elle, représente le fait d’occuper la même classe sociale ou même catégorie socio-professionnelle que les parents, celle-ci est majoritaire en France. Ainsi un fils d’ouvrier à plus de chances de finir lui-même ouvrier, de même qu’un

la société à laquelle il appartient, et construit son identité sociale. Elle est le résultat à la fois d'une contrainte imposée par certains agents sociaux, mais aussi d'une interaction entre l'individu et son environnement. Si elle favorise la reproduction sociale, elle n'élimine pas pour autant les possibilités de changement social. Lors de la socialisation l'enfant acquiert des normes et des valeurs. Il existe deux types de socialisations: -primaire qui façonne durablement la personnalité des individus

était à 14ans, ses parents lui ont laissé le choix. Ses parents étaient gênés par sa réussite mais ils restaient tout de même fier. Ils savaient qu’elle devait travailler, mais ce n’était pas une priorité. 2) Annie Ernaux une exception à la reproduction sociale : Sa vie à l’age adulte Elle est successivement devenue institutrice, professeure certifiée puis agrégée de lettres modernes. Elle a enseigné au début des années 70 au collège d’Evire à Annecy. Petit à petit elle s’est coupée de ses

ce document illustre le phénomène de la reproduction sociale ? (Document 3) (1,5 points) II - QUESTION DE SYNTHÈSE (sur 10 points) Après avoir montré que la socialisation primaire contribue à la reproduction sociale, vous expliquerez pourquoi on ne peut pas dire que l’individu est entièrement conditionné par cette socialisation. DOCUMENT 1 Dans la noblesse et la grande bourgeoisie française, la famille est au cŠur du dispositif de la reproduction sociale. (…) Le riche héritier est redevable

REFLEXIONS SUR LA MOBILITÉ SOCIALE Bourdieu : Ouvrage : La reproduction ; les Héritiers (70 et 64) Sociologue holiste : le tout domine l’individu, déterminisme. Appartenance à un groupe social détermine l’individu, ses actes et son comportement. Héritage fort 4 formes de capital : * capital économique : niveau de vie et revenu * capital culturel : ensemble de savoir érudit, savant, connaissances. Indicateurs sont niveau de langage, fréquentation de ciné théâtre etc. * capital

Résumé texte : La Reproduction - Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron Dans La reproduction, Pierre Bourdieu, avec Jean-Claude Passeron, s’efforce de montrer que le système d’enseignement exerce un « pouvoir de violence symbolique », qui contribue à donner une légitimité au rapport de force à l’origine des hiérarchies sociales. Bourdieu croit tout d’abord constater que le système éducatif transmet des savoirs qui sont proches de ceux qui existent dans la classe dominante. Ainsi, les enfants

mais aussi d'une interaction entre l'individu et son environnement. Si elle favorise la reproduction sociale, elle n'élimine pas pour autant les possibilités de changement social. Sommaire [masquer] 1 Les modalités de la socialisation : comment fabrique-t-on un être social ? 1.1 Des canaux multiples 1.2 Des instances plurielles 1.3 Des socialisations différenciées 2 Les effets de la socialisation : reproduction ou réinterprétation des normes ? 2.1 La socialisation comme production d'un habitus