Reproduction Sociale

FAMILLES ET INEGALITES SOCIALES Le concept d'inégalité sociale renvoyant à une différence de situation des individus en raison des ressources qu'ils détiennent (éducation, revenus, capital social etc) ou de pratiques (santé, logement, situation d'emploi, etc.) qui peuvent être classées hiérarchiquement, est de plus en plus prégnant et interrogé dans nos sociétés occidentales actuelles. En effet, l'évolution des écarts entre bas et haut revenus ou encore les inégalités de sexe au travail sont

le rôle de l'école sur la mobilité sociale. La mobilité sociale est, comme le disait Alfred Sauvy "un des sujets des plus attirants pour le public et des plus troublants pour le sociologue". Parmi toutes les instances d'intégration, l'école en est une des plus importantes. Si l'école joue un rôle dans l'intégration sociale des individus, elle en joue aussi un dans leur mobilité sociale, le tout est de savoir précisément lequel. En définissant mobilité sociale comme la manière dont le statut des

Sociologie de la famille: 1) Citer les fonctions sociales de la famille. Les définir. Mettre en évidence les évolutions historiques de la manière dont elles se réalisent dans notre société (importance particulière à la famille contemporaine): a)La fonction de sécurisation sociale: La famille constitue l'unité de base dans le cadre duquel sont réalisées une grande part des opérations quotidiennes essentielles à la satisfaction des besoins fondamentaux des individus (nourriture, repos,

individus doivent disposer au début de leur vie sociale des mêmes chances et des mêmes possibilités d’accéder aux professions et aux positions sociales de leurs choix. Reproduction sociale : tendance du système social à se perpétuer, à se reproduire dans le temps : maintien des inégalités, des rapports sociaux, conservation de la structure sociale, pérennisation des formes socioculturelles. 2) La phrase soulignée reflète la notion de reproduction sociale. Elle explique le fait que les familles en

CHAP 5 DYNAMIQUE DE LA STRATIFICATION SOCIALE → Différences deviennent inégalités quand elles sont traduites en terme davantages ou de désavantages. → Aujourd'hui société où les inégalités sont de fait → pas d'institutionnalisation = égalités de droit (Indes-castes) → La stratification sociale désigne les différentes façon de classer les individus dans la société. I- Un panorama des inégalités. A) Différentes formes d'inégalités. 1/ Inégalités de revenu et de patrimoine

II/ LES FACTEURS DE LA MOBILITE (ou de la rigidité) SOCIALE A/ ROLE DE L’ECOLE : l’Ecole a néanmoins permis une plus grande mobilité 1) la démocratisation scolaire a facilité l’accès à des postes de cadres (doc 13 p 171, q 1 à 3 et doc 14 q 1et 2) La hausse du niveau de formation des français s’explique par deux choses : - l’accès d’un plus grand nombre au bac et aux études supérieures (démocratisation et massification) - l’allongement de la durée des études Mais pour que les fils d’employés

la position sociale des parents. -L’école : forme de reproduction sociale des classes dominante (qui ont K culturel et éco puis social, réseau), inégalité des chances dissimulées, l’idéologie du don, le savoir scolaire => insuffisant -Les grpes de pairs : agent de socialisation choisi par l’individu, transmission de normes et valeurs. Le K culturel : ens de qualification intellectuelles produites par les agents de la socialisation. Transmis aux enfants => reproduction sociale. Hiérarchie

groupe Groupe KOUNDI Plan Introduction 1. Présentation de la TSCOSP 2. Points de convergences entre les théories - La reproduction sociale et la TSCOSP - L’individualisme méthodologique et la TSCOSP 3. points de divergences entre les théories - La reproduction sociale et la TSCOSP - L’individualisme méthodologique et TSCOSP

La Mobilité Sociale Belle Page de garde Visuellement ont distingue les différents constitutifs d’une introduction Qualités rédactionnelles Bel effort sur la mise en forme Manque la source des chiffres page 5 Mobilité net ? Mobilité liée à la structure des emplois ? Précis tout en étant claire. Construction progressive su sujet au fil de l’introduction Population ciblée et justifiée Note de bas de page et références Pas de bibliogrphie Peut on parler de choix de mobilité à titre

l’accès à l’éducation et à l’enseignement supérieur en France durant le XXème siècle. C’est une transformation particulière de l’institution scolaire et de l’université dans laquelle la corrélation entre le parcours scolaire des jeunes et leur origine sociale s’affaiblit. Cette démocratisation scolaire passe par plusieurs phases. Premièrement on peut parler de démocratisation quantitative. En effet depuis l’augmentation à 16 ans de l’âge légal (1959) de fin d’études, le nombre d’élèves dans le secondaire