Redaction Piece De Theatre

Formes et enjeux de l’aveu au théâtre Question sur le corpus Par quels procédés (textuels et scéniques) l’aveu se manifeste-t-il dans les différentes scènes ? Séance 5 I. Prendre connaissance du corpus A) Nature du corpus 4 textes littéraires, extraits de pièce de théâtre B) Examen méthodique des textes et documents - genre des textes : les élèves doivent pouvoir identifier une comédie et une tragédie, et on se posera la question du genre des textes C et D. Le

comédie de Molière Environ 3 semaines et demie / Rentrée des vacances de la Toussaint jusqu’à fin Novembre « Quels sont les divers enjeux qui font de Tartuffe une comédie satirique mal accueillie au XVIIème siècle ? » Objet d’étude dominant Le théâtre, genres et registre Perspectives d’études complémentaires Registres ( le comique, le satirique ) Histoire littéraire ( le XVIIème siècle, la cabale, l’histoire du Tartuffe) Ecrire, publier, lire ( Molière et l’affaire Tartuffe ) L’éloge

les intellectuels à protester à l'O.N.U. 1936/1939 - Fondateur et directeur de troupe (Camus a fondé le Théâtre du Travail en 1936, afin de mettre les œuvres dramatiques classiques et contemporaines à la portée du public défavorisé, qui deviendra le Théâtre de l'Equipe en 1937), acteur, metteur en scène, adaptateur, Camus est un homme de théâtre au sens plein ; son goût passionné du théâtre, dans ce qu'il a de plus concret, rejoint celui de la fête collective, où l'être peut dépasser sa solitude

sur le théâtre. La démarche : lecture des quatre premiers chapitres pour entrer dans l’histoire ; contrôle de la compréhension à l’oral ; lecture de la suite du roman à la maison et étude transversale en classe. OEdipe, schlac ! schlac ! SÉLECTION DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE Sophie Dieuaide, illustré par Vanessa Hié 13,5 x 19,4 cm– ROMAN JUNIOR – 128 p. P O I NTS F O RTS Une manière drôle et efficace d’aborder le mythe d’OEdipe. Des idées pour créer et jouer une pièce de théâtre

portrait de Maya par Picasso (1938) Les figures de style. La méthode du commentaire composé en plusieurs étapes. Le vocabulaire de l’analyse littéraire Les différents registres. Les questions à se poser face à un texte. Rédaction d’une introduction de commentaire composé. Rédaction à la maison du commentaire composé sur le texte 4. Question de corpus et plan détaillé de commentaire sur ce corpus : A L’INTERIEUR DU PERSONNAGE ROMANESQUE : Texte A : Alexandre DUMAS, Pauline, 1838. Texte B : Emile ZOLA

Histoire littéraire Le théâtre classique (p178) Le contexte de la doctrine classique • Le XVII siècle, poursuivant le travail des poètes de la Pléiade au siècle précédent, veut défendre et développer le français, toujours concurrencé par la langue savante qu'est le latin. • En 1634, la création de l'Académie française par Richelieu encourage les efforts des grammairiens et gens de lettres, comme Vaugelas, Ménage ou Guez de Balzac, s'attachant à définir une langue claire, nette et élégante

............................................................................................ Pages 10 à 20 1. Vidéo .............................................................................................................. Pages 10 et 11 2. Rédaction ........................................................................................................ Pages 12 à 14 3. Infographie ..................................................................................................... Pages 15 à

intéresserons à la satire de la cour effec-tuée par La Fontaine. (introduction avec accroche, présentation du texte à étudier, pro-blématique, annonce de plan) I- Un récit vif et plaisant. (phrase d’introduction de la partie, rappel du thème lors de la rédaction). a) Une écriture rythmée.  diversités des rimes : plates (vers 1-2), embrassées (vers 3 à 6).  Rythme soutenu avec des vers différents : octosyllabes (vers 1,2 ,9 ..) et alexandrins (vers 4, 8, 16..), de plus ponctuation abondante : « : »,

personnage central de sa pièce Cyrano de Bergerac, qui reprend certes des éléments de la biographie du poète du grand siècle, mais s’en écarte également par des aspects non négligeables. Jean de la FONTAINE (1621-1695) Il est un poète français, moraliste, dramaturge, et romancier de la période classique dont l'histoire littéraire retient essentiellement les Fables et dans une moindre mesure les contes licencieux. On lui doit cependant des poèmes divers, des pièces de théâtre et des livrets d'opéra

de saint Antoine. Il organise par la suite, avec Maxime du Camp, un long voyage en Orient qu’il réalise entre 1849 et 1852.Ce voyage nourrit ses écrits, ce que l’on peut ressentir notamment dans Hérodias. Il commence, encouragé par ses amis, la rédaction de Madame Bovary le 19 septembre 1851 qu’il termine en mai 1856. Il fréquente évidemment des salons parisiens très influents comme celui de Madame de Loynes dont il est très amoureux, et où il rencontre George Sand. Madame Bovary, d’abord publié