Redaction Rapport En Pse

 RESSOURCES ET OUTILS EN PSE Contenu élaboré à partir des réflexions menées lors des réunions bi-départementales et départementales « harmonisation des pratiques » Les documents insérés ne sont pas des modèles figés mais des documents de travail à faire évoluer, à adapter aux situations locales. SOMMAIRE Dans les parties 1 et 2 se trouvent des questions/réponses rédigées à partir de l’analyse des questionnaires reçus en début d’année scolaire et des échanges

seDossier de P.S.E. L’évaluation de la PSE en Bac pro 3 ans se décompose comme suit : * CCF 1 en fin de bac pro 1ère / 9 Pts * Formation SST en terminale / 3 Pts * Dossier de PSE en fin de terminale / 8 Pts Ce document va vous guider dans la construction de votre dossier de PSE. Le dossier est bâti à partir des données recueillies au cours des PFMP. Il présente la place de la prévention au sein de l’entreprise ainsi que l’analyse d’une situation professionnelle. Il devra être :

CONSIGNES DOSSIER PSE TBAC/CO/SE A partir d’une Période de Formation en Milieu Professionnel, réaliser un travail personnel noté sur 8 points (CCF n°2 terminale bac-pro) présentant :     La description des activités de l’entreprise L’identification d’un risque et de ses effets physiopathologiques La mise en œuvre d’une démarche d’analyse La politique de prévention Compétences évaluées :      L’identification des risques professionnels Le recueil des données La mobilisation des connaissances

l’organisme (ex : P. 2 à 5) ; * Mise en œuvre d’une démarche d’analyse : approche par le travail ou par l’accident (ex : P. 6 à 8). 5- Une page pour la CONCLUSION (ex : P.10) 6- ANNEXES numérotées. – STRUCTURE DU DOSSIER –LA RÉDACTION DU DOSSIER DE PSE EN BAC PROFESSIONNEL POUR L’ÉPREUVE EN CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION | Travail personnel à réaliser à partir de documents et de renseignements recueillis lors de périodes de formation en milieu professionnel. Comment présenter le

------------------------------------------------- Evaluation de la PSE en bac pro : le dossier Le Contrôle en Cours de Formation est évalué à partir de 2 situations d'évaluations : * la première, notée sur 12 points, a été réalisé en fin de première (un CCF écrit sur 9 points évaluant les modules 1 à 8 + un CCF pratique noté sur 3 points évaluant le secourisme). * la deuxième, notée sur 8 points est à réaliser en terminale : elle permet d'évaluer les modules 9 à 12, à travers une production

problématique posée. Deuxième situation : deux parties (évaluées en 2ième année) En Français : Evaluation comprenant 2 parties: (1h30min) -Des questions de vocabulaire et de compréhension portant sur le document support, -Une production de texte (rédaction) de 15 à 20 lignes. En histoire-géographie : Présentation orale d’un dossier réalisé par l’apprenti dans la discipline non évaluée en 1er année. Elle consiste à valider les mêmes capacités du candidat visées lors de la 1ière année. La note finale

services environnementaux (PSE) suscite beaucoup d’espoirs pour la conservation des écosystèmes dans les pays du Sud. Jusqu’à présent, de nombreux PSE concernaient le maintien de la qualité de l’eau, et faisaient l’objet de négociations bilatérales entre des « acheteurs » et des « fournisseurs » de service. Avec la perspective de l’inclusion du mécanisme REDD (Réduction des Emissions issues de la Déforestation et de la Dégradation) dans les accords post-Kyoto sur le climat, les PSE se voient investis d’un

Extraits du BO PSE Le dossier produit présente la place de la prévention dans l'entreprise et l'analyse d'une situation professionnelle à partir des données recueillies en entreprise. Cette production met en évidence : - une description des activités de l'entreprise ; - l'identification d'un risque et de ses effets physiopathologiques dans le cadre d'une situation professionnelle ; - la mise en œuvre d'une démarche d'analyse (approche par le travail ou par l'accident) ; - la politique de

d’emploi et toutes les périodes de travail dans l’UE sont totalisées. Compléments ( Prolongements pédagogiques – Les débats autour de la directive « Bolkestein ». – Le traité constitutionnel (non encore adopté au jour de la rédaction de ce cours) prévoit que l’Union s’inscrive dans la « perspective d’une économie sociale de marché hautement compétitive qui tend au plein emploi et au progrès social ». 2. La protection sur le plan national Le contrat de travail peut être

objectifs de l’enseignement de la Prévention Santé Environnement (PSE) en classe de Baccalauréat Professionnel est de former des acteurs de prévention responsables et autonomes. Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP) contribuent à l’atteinte de cet objectif. Elles sont également destinées à permettre à chaque élève de développer ses capacités d’observation, d’analyse de situation et d’argumentation. L’évaluation de la PSE se déroule en deux phases :  Une première situation d'évaluation