Recit Argumentatif

variable. De ce fait le choix de ce discours peut privilégier une attitude directe par l’implication du locuteur voire même celle de l’interlocuteur. Demeure toute foie la possibilité d’adopter une argumentation indirecte par le biais d’un apologue un récit image qui tout en distrayant l interlocuteur est porteur d’idées et de valeur nouvelle. La question qui se pose étant de savoir si l’argumentation indirecte est la stratégie la plus efficace pour défendre une idée. Nous décentrerons dans un premier

pour but de convaincre, c'est-à-dire d’amener le destinataire à adhérer à un point de vue en jouant sur la logique, la rigueur et le rationnel. On peut aussi faire appel aux sentiments, au plaisir et à l’émotionnel, pour le persuader. De plus, le récit fictif utilise l’argumentation indirecte alors que pour présenter directement ses arguments, on utilise une argumentation directe, tel l’éssai aussi peut-on se demander si, pour amener le destinataire à adhérer à son point de vue, il est plus efficase

➢ Vers la problématique, c'est-à-dire vers la mise en évidence de la singularité et donc de l’intérêt du texte : • Définition commune de la fable (< du latin fabula qui veut dire propos, récit, histoire qui vient lui-même du latin fari qui veut dire parler) : bref récit en vers ou en prose, destiné à illustrer une morale • Définition donnée par La Fontaine dans sa préface : « l’apologue est composé de deux parties, dont on peut appeler l’une le corps, l’autre

fabuliste entreprend d’instruire les contemporains. Ces fables ont plusieurs degré de lecture , elle plaise et instruit les enfants aussi bien que les adultes . La fable fait parti de ce que l'on appelle apologue définition : cour récit a viser argumentatifs récit court et efficace cadre spatio-temporel flou ou inexistant schéma narratif épuré personnage peu caractérisé ou symbolique des ellipse sont employer pour déboucher a la fin discoure direct morale explicite ou implicite des argument

PPT1 Leçon 1 Mon père, ce héros •Contenu thématique Histoire de l’immigration en France • Objectif communicatif Exposer une situation passée et les étapes de son évolution • Objectif linguistiques Les temps du récit Le passé simple ( reconnaissance) Un petit homme de dos Document 1 Un petit homme de dos Document 1 Document p. 12 1e survol: • Que repérez-vous en observant ce document? - le genre - le titre - le source - l'auteur - l'éditeur et la publication...

- -Opposition du mythos au logos : distingue la légende de l’histoire.. - -Au XVIIe , certains esprits critiques comme J de la Fontaine reprochent ces « pouvoir des fables » qui pervertit les sens critiques et civiques alors qu’ils utilisent le récit dans une perspective d’édification… - -Fontenelle fait une figure de vulgarisateur de son temps. Traversant les XVII et XVIII e s, précurseur des lumières, ce neveu de Corneille va accompagner les débuts des philosophes puisque, fait rarissime a

qu’elle propose une projection dans l’imaginaire (les parties du corps deviennent autonomes, son t dotées de réflexion, de discours, d’action). 3. Se baser sur la variation: principe dans l’organisation, la forme, la longueur, les personnages, les récits, les thèmes, les thèses, les versifications; différentes d’une fable à l’autre: ici variation à la fiction des Membres s’ajoute la Vérité historique de Metellus. 4. Se baser sur la stylisation: les Membres ne sont pas décrits, ni Metellus, ni le

explicatif - argumentatif ? 21-C'est : un roman, un conte, une nouvelle, un extrait de pièce de théâtre, un poème, une (auto)biographie - une correspondance - un sketch… ? 22-Quel est son genre : sentimental - policier - noir - social - aventures - fantastique - science-fiction - historique - psychologique - (auto)biographique - autres ? 23-Le narrateur est : l'auteur du récit / un narrateur extérieur au récit / un personnage du récit / le personnage

d’argumentation à morale implicite permet à son auteur d’éviter la censure, chose courante au le XVIIème siècle. Cette fable se distingue par une évocation réaliste et fantaisiste de la nature. La portée symbolique en fait un apologue. Genre : argumentatif, apologue Mouvement : humanisme Les Grenouilles qui demandent un roi Les grenouilles se lassant De l'état démocratique, Par leurs clameurs firent tant Que Jupin les soumit au pouvoir

rien supprimer. Dans cet extrait Montaigne relate une expérience troublante où il fait la rencontre d’un enfant difforme qui va lui inspirer des réflexions et l’amener à prendre une position non conformiste. Cet extrait se présente donc comme le récit d’une expérience personnelle, il est en effet conforme à une page d’autobiographie dont Montaigne en est le fondateur. Il est le premier à se prendre comme sujet exclusif « je suis moi-même la matière de mon livre ». Dans Les Essais, Montaigne fait