Raisonnement Clinique Infirmier

Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique : Ce stage de 6 semaines, se déroule du 1er septembre au 10 octobre 2014 au sein d’un cabinet de soin infirmiers libéral composé de 6 infirmières. Mon analyse pratique porte sur la prise en charge d’un patient âgé de 70 ans, retraité, qui réside avec son épouse (4 mois par an dans une caravane) dans un camping. Monsieur M est adressé par le Médecin des urgences du centre hospitalier à l’infirmière pour effectuer les pansements

composé de deux parties : - de graphiques radar [rosaces] permettant d’évaluer les compétences, - de tableaux permettant d’évaluer les actes, activités et techniques de soins. 1/15 DRASS Ile-de-France Référentiel de formation des infirmiers 2009. Stage des étudiants infirmiers – Octobre 2009 EVALUATIONS INTERMEDIAIRES DES COMPETENCES EN STAGE MODE D’EMPLOI DES GRAPHIQUES RADAR [Rosace] : Sur les graphes chaque indicateur fait référence à un critère noté « Crit. x » pour chaque compétence. Les branches

Accidents de la vie, 4.2 Soins relationnels;5.2 Évaluation d'une situation clinique;4.4 Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical;3.2 Projet de soins Infirmiers;3.1 raisonnement et démarche clinique Compétences mises en œuvre dans cette situation: Compétence 1: Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier. Compétence 2:Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers Compétence 4:Mettre en œuvre des actions a visée diagnostique

situation de soins est la réfection d'un pansement simple sur escarre abdominal. A travers ce soin je souhaite attirer l'attention concernant l'importance du port de gants et de sa juste utilisation. La clinique dans laquelle j'effectue mon stage du premier semestre se nomme clinique du Vallon SSR (Soins de Suite et de Convalescence).la spécialité soins de suite et convalescence consiste en une prise en charge après la phase aigue d'une pathologie pour permettre la réadaptation du malade hospitalisé

Présentation PowerPointDate LES TRANSMISSIONS Démarche de raisonnement cliniqueINTRODUCTION LES TRANSMISSIONS 2 « Ensemble de moyens destinés à faire passer des informations entre les différents membres de l’équipe soignante pour assurer la continuité des soins donnés à la personne soignée. Les transmissions peuvent être conçues comme une relation dynamique entre les personnes qui de près ou de loin, sont concernées par le soin » Guide du service infirmierINTRODUCTION 3  Suite logique de l’observation

d’enseignement 3.1 – S1 Raisonnement et démarche clinique infirmière Devoir sur les 14 besoins fondamentaux selon le modèle conceptuel de Virginia Henderson « être propre, soigné, et protéger ses téguments » Déroulement de l’entretien : I. Présentation du groupe de travail et de ses objectifs II. Entretien et prises de notes III. Remerciements Date prévue : 07/10/13 I. Présentation Dans le cadre de nos études en soins infirmiers à l’IFSI Kléber

profession infirmière, dans ce chapitre les auteurs nous fait part de l’origine et de l’évolution des soins infirmiers , de la profession infirmière. A travers ce chapitre on y découvre la mise en place de la formation professionnelle et ses évolutions et le cadre règlementaire. Le premier chapitre est intitulé fondement et sens des soins infirmiers, s’intéresse à la définition des soins infirmiers , les différentes conception du soin et à la pratique infirmière. Le deuxième chapitre intitulée construction

stage. - et Dr SAASITA Apollinaire, pour ses encouragements. A tout le personnel de la Clinique Pédiatrique Saint-pierre de Butembo et particulièrement à Dr SATIRO MUKASA Gaston, Médecin directeur ; pour ses conseils éclairés et la très grande qualité de l'enseignement qu'il nous a prodigué au cours de notre séjour dans sa Clinique malgré ses occupations multiples. A tout le personnel des Cliniques Universitaires du Graben et particulièrement nos encadreurs de stage : - C.T Dr BONE MBAMANYA;

1/INTODUCTION : Il est impossible de concevoir les soins infirmiers sans aborder la relation entre l’infirmier et le patient, qui attend du personnel infirmier une compétence clinique,capable de lui permettre de conserver son identité et son humanité face à différentes contraintes de la pathologie et de l’hospitalisation. J’ai choisi une situation d’ACCEUIL d’une personne âgé MMB admise pour réadaptation sur perte d’autonomie suite à un déséquilibre de son diabète et hypercalcémie ou j’ai été confronté

diagnostic de situation clinique posé. Le diagnostic de situation et/ou le diagnostic infirmier s’appuie sur une analyse pertinente des différentes informations et sur la mise en relation de l’ensemble des éléments recueillis. La situation de santé est analysée de manière multidimensionnelle Les signes d’urgence ou de détresse, de décompensation d’une pathologie ou d’un dysfonctionnement sont repérés. Le lien entre les éléments recueillis est expliqué. Le raisonnement clinique utilisé et la démarche