Raisonnement Clinique Infirmier

accepter la critique car elle est très souvent là pour nous permettre de mieux faire. D’autre part, j’aimerai suivre l’IDE lors d’une journée « type ». Durant celle-ci, je voudrai pouvoir effectuer différents gestes techniques relevant du rôle propre infirmier tels que prise de glycémie capillaire, injections d’insuline, pose de poches de nutrition parentérale, distribution de traitements par exemple. Mon but n’étant pas seulement d’effectuer le geste mais aussi de comprendre « le pourquoi du comment »

autorisé à lui faire sa toilette . Le cadre législatif du champ de compétences infirmier : Décret de compétence no 2002-194 du 11 février 2002 relatif aux actes professionnels et à l'exercice de la profession d'infirmier Art. 1er. - L'exercice de la profession d'infirmier comporte l'analyse, l'organisation, la réalisation de soins infirmiers et leur évaluation, la contribution au recueil de données cliniques et épidémiologiques et la participation à des actions de prévention, de dépistage,

douleur chez une patiente qui se plaint constamment de douleurs. Questionnement et réflexion : Selon la compétence 1  ; évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier, nous devons évaluer les besoins de notre patient en établissant un raisonnement clinique. Ai-je utilisé une bonne échelle pour évaluer la douleur de la patiente ? Si non, quel sont les autres moyens d’évaluation de la douleur ? Il existe plusieurs

technique de la toilette au lit - Connaître les habitudes de la personne pour la toilette et pour l'habillement. - Analyser le soin pour une organisation et une posture ergonomique. - Identifier les principes de base et les valeurs des soins infirmiers - Connaître les techniques de prévention d'escarres et savoir les détecter. - Connaitre les précautions standard. - Connaître les règles d'hygiène, le port de gants, les tenues de protection. USLD - Connaître la population accueillie

Identification des risques et des mesures de prévention - Les risques liés à la dénutrition ou la perte d’autonomie et à l’altération de la mobilité sont évalués et anticipés  Compétence n°2 : Evaluer une situation clinique 1) Evaluer une situation clinique et réajuster le mode d’accompagnement. 2) Identifier les anomalies au regard des paramètres habituels liés aux âges de la vie. 3) Evaluer le degré d’autonomie physique et mentale de la personne âgée. 4) Evaluer régulièrement

Angoisse et agitation pathologique chez les patients psychotiques Ce texte se propose d’analyser le lien clinique entre angoisse, agitation, risque de violence et isolement thérapeutique des patients psychotiques qui nécessite une prise en charge spécifique, qui met l’accent sur le rôle primordial des compétences infirmières dans l’évaluation du risque de violence. L’auteur fait la différence entre les représentation sociales sur la dangerosité des malades psychotiques et la réalité du

LIVRET D'ACCUEIL ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS Référentiel de formation du 31 juillet 2009 RESSOURCES DU TERRAIN DE STAGE IFSI QUIMPER CORNOUAILLE - NOVEMBRE 2009 1 IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DE L’UNITE DE SOINS Pôle : Gériatrique Unité de soins : Service de Soins de Suite et de Réadaptation : SSR Soins de Courte durée Soins Longue durée, soins de suite et réadaptation Soins en Santé mentale et psychiatrie Soins Individuels ou collectifs sur lieux de vie Type de stage Hospitalisation

jeunes de 14 à 20 ans pour des prises en charge thérapeutiques pluriannuelles, concernant les troubles du comportement et des déficiences légères. Les personnes directement concernées par cette situation sont un jeune résident et moi-même étudiant infirmier dans le cadre de mon stage. Pour des raisons de confidentialité, nous appellerons le jeune résident concerné par la situation : Pierre. 2) Description: L’évènement que je souhaite analyser concerne une situation inopinée, au cours de laquelle

suivi une formation que l’on peut agir avec compétence dans des contextes de travail évolutifs et de plus en plus caractérisés par l’événementiel et l’inédit. Etre compétent, c’est être capable de gérer des situations complexes et instables. Un infirmier diplômé doit « savoir faire » dans son travail sur prescription médicale. Il doit savoir exécuter une prescription et appliquer des instructions. Il doit également faire preuve de polyvalence, prendre des initiatives c'est-à-dire « savoir agir en

un suivi de la prise en charge de Mme R. Sur le dossier de soins, je note les transmissions ciblées afin qu’il y ait une traçabilité et une continuité dans les soins.   Pour ce faire j’ai recherché avec l’aide de l’infirmière les diagnostics infirmiers, les données, les actions réalisées, les résultats de ces actions : DATE HEURE NOM DU SOIGNANT MACRO CIBLES/CIBLES OBSERVATIONS 5/04/11 NV(ESI) Altération de la fonction respiratoire D spamée, encombrée A Aérosol fait R Amélioration