Questionnaire Les Miserables

moyens mis en place sont importants: 500 personnes au service clientèle pour renseigner par téléphone et par courrier, pour distribuer des invitations à des avant-premières de cinéma, à des événements sportifs ou culturels, pour administrer des questionnaires de satisfaction... Prise de conscience d'un besoin Recherche d'informations Achats importants Achats courants Evaluation des solutions Prise de décision Evaluation post-achat © M. QMICHCHOU 2007-2008 37/219 Marketing & action

également à l’époque des grands parents, nous voulons promouvoir une soupe faite maison qui peut nous rappeler les soupes de légumes frais que nos grands- mères cuisinaient. Il rappelle également le personnage célèbre de « Cosette » dans « Les Misérables » paru en 1862 de Victor Hugo. Cosette était une enfant maltraité, exploitée par des adultes pour réaliser des tâches domestiques. A l’époque où se livre est paru, les femmes n’avaient pas les mêmes droits qu’aujourd’hui. Appeler notre soupe

autre couple d’animaux mal assortis, M’Bott le crapaud et Yambe l’abeille, et relate leurs mésaventures, qui sont similaires à celles de Golo et de Kakatar. Il reprend également le thème de la Fable de La Fontaine « le Renard et la Cigogne » Questionnaire de lecture comparée: à faire à la maison 1. Quels points communs y-a-t-il entre le crapaud et le caméléon ? 2. Quels points communs y-a-t-il entre l’abeille et le singe ? 15 3. Quelle ruse emploie l’abeille pour manger tout le contenu de la

rapport au travail, le capital doit par conséquent profiter à son détenteur et à celui qui le profite par son travail. Et d'une autre côté elle vise à empêcher la formation au sein de la société d'une classe détentrice des capitaux et d'une autre misérable qui travaillerait pour le bien être de la première, et c'est le but de la mucharaka qui va créer une complémentarité entre ces deux classes pour le bien de la société toute entier. Enfin il vaut mieux signaler qu'en acceptant la commercialisation

un autre couple d’animaux mal assortis, M’Bott le crapaud et Yambe l’abeille, et relate leurs mésaventures, qui sont similaires à celles de Golo et de Kakatar. Il reprend également le thème de la Fable de La Fontaine « le Renard et la Cigogne » Questionnaire de lecture comparée: à faire à la maison 1. Quels points communs y-a-t-il entre le crapaud et le caméléon ? 2. Quels points communs y-a-t-il entre l’abeille et le singe ? 15 3. Quelle ruse emploie l’abeille pour manger tout le contenu de la

Il est accompagné de documents iconographiques visant à rendre la lecture attrayante et enrichissante, la plupart des reproductions pouvant donner lieu à une exploitation en classe, notamment au travers des lectures d’images proposées dans les questionnaires des corpus. • En fin d’ouvrage, le « dossier Bibliolycée » propose des études synthétiques et des tableaux qui donnent à l’élève les repères indispensables : biographie de l’auteur, contexte historique, liens de l’œuvre avec son époque, genres

son goût particulier pour la peinture. UN ETUDIANT ENGAGE : Il fonde les « Jeunesses socialistes » à l’hiver 1916. Cette même année L’Humanité publie son premier conte, L’Eternelle chanson des gueux, suggéré par la vision bouleversante d’un misérable émigrant en gare du Havre. Dans sa chambre, il n'a depuis deux ans qu'un seul portrait, celui de Jean Jaurès. Il monte à Paris en 1917 pour entreprendre des études de médecine qu’il abandonnera finalement pour suivre des études supérieures de philosophie

autobiographique » mise en exergue ci-dessus. Le fait est que la très grande majorité des autobiographies n’interroge pas les évidences et raconte « la vie » du dehors (telle qu’elle se donne à lire dans les livrets de famille, les fiches d’état civil, les questionnaires administratifs, les C.V, etc.), et d’un point de vue post mortem, précisément celui sciemment orchestré par Chateaubriand (« On m’a pressé de faire paraître de mon vivant quelques morceaux de ces Mémoires, je préfère parler du fond de ma tombe9

Travaux conseillés : ...............................................................................................................35 TEST DE LECTURE SUR Jacques le Fataliste...................................................................36 1)Questionnaire de connaissances (25 pts) ........................................................................... 36 2) Situez et expliquez les documents (15 pts) ...................................................................... 36 3) Répondre en 10 ou

liberté dans la préparation et l'organisation de vos cours, tout en vous facilitant la mise au point de corrigés d'examens ou d'exercices variés, la préparation de tests ou la simulation d'un examen terminal. Ici aussi, textes de comparaison et questionnaires sont présentés en format photocopiable. Suivent des annexes et une médiagraphie. À celles du manuel de l'élève, s'ajoutent notamment une fiche générale de questionnement qui vous aidera à interroger d'autres textes ou passages que vous jugeriez