Questionnaire Les Miserables

Le partage du monde (2 à 3 heures) 4. La France de 1815 à 1914 (4 à 5 heures) Documents : une locomotive à vapeur ; Delacroix : La Liberté guidant le peuple ; extraits du Manifeste du parti communiste ; Victor Hugo: extraits des Châtiments et des Misérables ; la loi sur la séparation de l'Église et de l'État (1905) ; Picasso : les Demoiselles d'Avignon.   « La gare » dans l’Histoire des Arts Période historique : XIXème siècle Niveau concerné : Classe de 4ème Domaine artistique : « Arts de

apprennent à se connaître. Ida avait les jambes et bras inversé, elle louchait et elle a 15 ans. Doudou réécrit l’histoire de Guillaume pour s’aider il utilise 2 livres écrit par Victor Hugo : - Les misérables - Les chercheuses de poux Guillaume comment sa a tomber amoureux de Ida… Petit questionnaire 1. Ou habite Guillaume ? 2 . Comment s’appel le meilleure amie de Guillaume ? 3. Que fait, chaque soir, la jeune fille que poursuit Guillaume? 4 . Qu’est ce que cherche la bibliothécaire

classe  Corrigé du questionnaire n° 1 Séance 4. Analyser la fonction argumentative des portraits dans l’incipit  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n° 2 Séance 5. Analyser les procédés de dramatisation  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n° 3 Séance 6. Étudier le réquisitoire contre la justice  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n° 4 Séance 7. Analyser la figure du personnage principal  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n°5 Séance 8. Repérer

s'accumulent. Bientôt, je n’aurai plus de toit. De mon vivant, jamais je n’ai fait de mal à personne. Je ne me suis jamais battu, ni volé, ni tué, ni commis un quelconque acte me valant toutes les misères du monde. Néanmoins, le sort s’acharne sur mon être misérable. Les autres ont tout. Moi, je n’ai rien. J'ai fait toutes les boîtes d'intérim aux environs de chez moi, même les boîtes spécialisées dans des domaines où je ne détiens aucune qualification. Résultat : Que des employeurs qui me disent "On vous rappellera"

une classe de 4ième du collège Jean Moulin, situé dans la même commune. Les élèves travaillaient chacun sur un roman abordant le thème de l’adolescence, lequel était également lu par un camarade de l’autre établissement. Ils devaient élaborer un questionnaire « piège » afin de marquer le plus de points possibles. Ce côté ludique les incite à la lecture. Mais c’était aussi un moyen de leur faire aborder une œuvre mettant en scène la figure d’un ou plusieurs adolescents. Cela engendre en effet une réflexion

garçonnet sourit et va de l’avant, il marche à grandes enjambées.D : On voit un téléphone-piège à souris avec un adolescent pris dedans. E : Sur cette photo en noir et blanc, on voit une petite fille en couleur qui se tient debout dans une pièce misérable et insalubre (moisissure sur les murs). La fillette est triste et tient deux crayons dans les mains.F : On voit un poisson (thon rouge) avec un masque de panda dans un océan suivi d’un ban de congénères.G : On voit une maman tenant ses deux enfants

É tude d’œuvre intégrale 4e « LES MISÉRABLES », DE VICTOR HUGO (1) Initier de jeunes élèves à la lecture d’un grand roman du siècle, les rendre sensibles à l’écriture de Victor Hugo, leur montrer l’actualité toujours présente de la pauvreté matérielle et morale, tels sont les objectifs d’une étude des Misérables en quatrième. L’œuvre, qui figure parmi les rares romans expressément recommandés dans les projets d’instructions officielles pour le cycle central, est une mine pour le professeur de

Questionnaire sur Victor HUGO. 1)Quelle est la date de naissance de Victor HUGO ? Et sa date de décès ? A quel siècle appartient-il ? Victor, Marie HUGO est né le 26 février 1802 et mort le 22 mai 1885 à Paris. Il appartient au XIX eme siècle. 2)Quelle est la ville natale de Victor HUGO ? La ville natale de Victor HUGO est Besançon. 3)Citer une pièce de théâtre, deux romans et un recueil de poèmes de Victor

séquence1 séances | durée | activités | supports | capacités | 1 | 1h | sensibilisation | - paratexte du roman.- questionnaire : guide de lecture. | - identifier les composantes du paratexte.- formuler des hypothèses de lecture d'après l'analyse de ses composantes.- guider les élèves dans leur lecture en distinguant un questionnaire. | 1 | 1h | réception | - correction du questionnaire.- discussion du projet. | - evaluer la lecture des élèves.- négocier le projet pédagogique. | séquence2 séances

ROMAN Essai de typologie Günter Grass Les Misérables Heinrich Mann Marguerite Yourcenar Georges Simenon En apparence, une œuvre romanesque est un discours suivi. En fait, un roman est une forme littéraire construite à partir d'une réalité elle-même structurée, ou du moins que le romancier perçoit comme organisée. Un groupe social, un problème ou un cas psychologique, un événement historique, un fait divers, une biographie peuvent être les matrices d'une œuvre de fiction. Quand cette forme première