Questionnaire Les Miserables

que Marx appelait « la phase d’accumulation primitive du capital ». La classe ouvrière se forme et émerge au début du XIXème siècle avec un tableau bien noir : travail des enfants, heures de travail nombreuses, vie et hygiène douteuses, salaire misérable… Tout cela amène les philosophes du XIXème siècle à réagir de différentes manières. Il y a deux théories importantes du travail qui se forment : Celle de Hegel qui est du côté de l’optimisme du travail et de sa valorisation. Hegel affirme et confirme

Beauharnais (Napoléon Ier, Lettres à Joséphine, 1796, p. 20). − Citoyenne, un beau parapluie! − Citoyen, une belle canne! (A. Dumas Père, Napoléon Bonaparte, 1831, II, 1, p. 32). Du temps qu'on se tutoyait et qu'on disait : citoyen (Hugo, Les Misérables. 1, 1862, p. 48). 4 Centre national de ressources textuelles et lexicales/ lexicographie /citoyen 5 Encyclopédie pratique de l'éducation en France, 1960, p. 240 6 Fustel de Coulanges, La Cité antique, 1864, p. 246. 15 − Aux armes, citoyens

lePetitLittéraire.fr Fiche de lecture Document rédigé par Elena Pinaud L’Île du crâne Anthony HorowitzlePetitLittéraire.fr L’Île du crâne Anthony Horowitz (Université de Reims Champagne-Ardenne) maitre en lettres modernes Document rédigé par Elena PinaudRÉSUMÉ 6 ÉTUDE DES PERSONNAGES 11 David Eliot Edward et Eileen Eliot Jill Jeffrey Gregor Mr Kilgraw CLÉS DE LECTURE 14 Un roman initiatique et un rêve d’enfant Un conte merveilleux et fantastique Les symboles L’humour et l’absurde PISTES DE RÉFLEXION

Hussard sur le toit Giraudoux • La guerre de Troie n’aura pas lieu Golding • Sa Majesté des Mouches Grimbert • Un secret Hemingway • Le Vieil Homme et la Mer Hessel • Indignez-vous ! Homère • L’Odyssée Hugo • Le Dernier Jour d’un condamné • Les Misérables • Notre-Dame de Paris Huxley • Le Meilleur des mondes Ionesco • La Cantatrice chauve Jary • Ubu roi Jenni • L’Art français de la guerre Joffo • Un sac de billes Kafka • La Métamorphose Kerouac • Sur la route Kessel • Le Lion Larsson • Millenium

Hussard sur le toit Giraudoux • La guerre de Troie n’aura pas lieu Golding • Sa Majesté des Mouches Grimbert • Un secret Hemingway • Le Vieil Homme et la Mer Hessel • Indignez-vous !  Homère • L’Odyssée Hugo • Le Dernier Jour d’un condamné • Les Misérables • Notre-Dame de Paris Huxley • Le Meilleur des mondes Ionesco • La Cantatrice chauve  Jary • Ubu roi Jenni • L’Art français  de la guerre Joffo • Un sac de billes Kafka • La Métamorphose Kerouac • Sur la route Kessel • Le Lion Larsson • Millenium I

compréhension. Nous aborderons dans ce qui suit les points suivants : Les objectifs de la compréhension de l’écrit 2. Le classement des textes 3. L’image du texte 4. La situation de communication 5. La progression thématique 6. Le questionnaire Avertissement : Les textes proposés constituent des supports d’exercices pour l’application des notions présentées et ne sont pas tous susceptibles d’être utilisés en classe. 1. LES OBJECTIFS DE L’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE-COMPREHENSION

sociologiques dans le système de politique positive (1851-1854). Il est souvent considéré en France comme un des pères fondateurs de cette science. Les Misérables de Victor Hugo est l'une des plus célèbres tentatives de saisir, par la littérature, les conséquences de la révolution industrielle. illustration de "Cosette" dans Les Misérables par Émile Bayard 1837-1891. Il est souvent compté parmi les précurseurs de la sociologie Alexis de Tocqueville (1805-1859), pour ses études sur la Révolution

systèmes bancaire islamiques et classiques Section 2 : les avantages, les inconvénients et défis des banques participatives Section 3 : l’impact des banques participatives sur l’économie national Conclusion générale 2ème Partie : étude d’un questionnaire et des entretiens Chapitre I : Préparatoire des enquêtes Chapitre II : Analyse des données et interprétation des résultats Conclusion générale Bibliographie Webographie 4 Liste

décisive le sort des classes les plus pauvres, Charles FOURIER (1772-1837) et Pierre-Joseph PROUDHON (1809-1865). Mais les couches dirigeantes se préoccupent aussi de cette question sociale, notamment parce que l’entassement, d’une population misérable dans les villes attise les peurs liées à la promiscuité. Elles commandent de nombreuses études afin de mieux cerner « cette population à problèmes » (par exemple, sur le travail des enfants, sur l’état physique et moral des ouvriers employés dans

façon décisive le sort des classes les plus pauvres, Charles FOURIER (1772-1837) et Pierre-Joseph PROUDHON (1809-1865). Mais les couches dirigeantes se préoccupent aussi de cette question sociale, notamment parce que l’entassement, d’une population misérable dans les villes attise les peurs liées à la promiscuité. Elles commandent de nombreuses études afin de mieux cerner « cette population à problèmes » (par exemple, sur le travail des enfants, sur l’état physique et moral des ouvriers employés dans