Question Transversale Registres

voir les choses. Marc n’est pas chaleureux, il est objectif, froid. Il donne des détails sur le tableau « 1, 60m sur 1, 20m », les jours de la semaine « lundi, samedi ». Il donne des détails techniques « tableau blanc avec des liserés blancs transversaux ». Serge a un jugement péjoratif sur Marc « arrogance stupéfiante » et il a une « vanité incompréhensible ». Par rapport à l’intrigue, on voit apparaître des problèmes dans leur amitié. Répétition de « mon ami » chez Marc et Serge comme s’ils

D’ETUDE LECTURES ANALYTIQUES LECTURES CURSIVES, DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES. La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Problématique : L'impossible quête du bonheur des héros voltairiens. Études transversales et/ou thématiques : - Définition, rôle du conte philosophique: les fonctions de l'apologue. - Les Lumières. - Variété des registres: burlesque, ironie, lyrique, pathétique, épique. - Rapprochements entre Candide et L'Ingénu

social. Il s’agit donc de développer des compétences qui renvoient aux postures professionnelles et de s’approprier des connaissances qui fondent ces postures. Ces compétences ont été cataloguées dans trois registres.  Un socle commun de compétences au niveau licence : Trois registres  Compétences éthiques et de positionnement professionnel (R1) : savoir-faire et savoirs basés sur le respect des personnes et leurs droits)  Compétences techniques en intervention sociale (R2) : savoirs et

faisant utiliser les TIC. Compétences visées et pré-requis à l'activité Compétences visées Compétences spécifiques à la discipline | Compétences spécifiques à la technologie | Compétences transversales | Analyse d’un texte littéraire : savoir reconnaître les figures de style, le registre de langue, le genre du texte et le thème. | Maîtriser l’usage d’une plateforme d’échanges | Travail collaboratif à distance | Conception d’un plan de commentaire de texte : savoir organiser

EPREUVES ORALES DE L’EAF : QUELQUES EXEMPLES DE QUESTIONS Avertissement Au fil des 4 inter académiques qui se sont déroulées pendant le premier trimestre de cette année scolaire, différents groupes - composés de professeurs, de professeurs-formateurs et d’inspecteurs - ont réfléchi aux épreuves orales de l’EAF, aux questions qui devront être posées, à leur formulation et à leurs fonctions. La note qui suit reprend l’essentiel de ces travaux. Elle propose aux examinateurs

Question transversale : Comment le pouvoir est-il théâtralisé dans ces scènes ? Jarry, Ubu roi, III, 2 Camus, Caligula I,8 Montherlant, La reine morte, I,6 Genet, Les bonnes, scène du jeu. Ce corpus est composé de quatre textes qui abordent tous la question du pouvoir et des relations humaines qui en découlent. Nous allons nous demander comment le pouvoir est théâtralisé dans ces extrait : quelle facette de ce pouvoir y est représentée et comment est-elle mise en scène ? Ces quatre textes

QUESTION TRANSVERSALE -- Corpus : Texte 1 Voltaire Le Mondain 1736 Texte 2 Rousseau Discours sur les sciences et les arts 1750 Texte 3 Tournier Vendredi ou Les Limbes du Pacifique (log-book de Robinson) 1967 Question : Quel sujet chacun de ces textes propose-t-il à la réflexion du lecteur ? Dans quelle mesure les points de vue exprimés vous semblent-ils diverger ou se rejoindre ? Le XVIIIème siècle est celui

http://motsdimages.ch/local/cache-vignettes/L393xH260/TianSF393-12d05.jpg http://www.vivelapub.fr/wp-content/uploads/2011/11/aacc.jpg [C'est une correction de question transversale que nous a proposé ma prof de français] Les documents à étudier correspondent à un cliché de Stuart Franklin intitulé Etudiant chinois arrêtant une colonne de chars datant du printemps 1989 et pris sur la place Tien’anmen puis à une affiche publicitaire relative à la semaine de la publicité du 5 au 8 novembre 2002

l’entretien Après la première partie de l’oral consacrée à l’étude d’un texte choisi par l’examinateur sur votre liste de textes étudiés en classe, les 10 autres minutes de l’épreuve orale sont consacrées à un entretien. ü Le jury propose quelques questions au candidat (trois ou quatre), qui lui permettent d’élargir et d’approfondir sa réflexion. fixent un thème, délimitent un champouvert à l’intérieur duquel le candidat sait qu’il sera guidé par l’examinateur au fil d’un dialogue constant. Il s’agit

EXAMEN BLANC DE FRANÇAIS Le théâtre, textes et représentations. QUESTION TRANSVERSALE : Ce corpus est constitué de trois textes théâtraux écrits par des auteurs appartenant au XXème siècle et se rattachant au mouvement absurde. Le thème fédérateur des textes A et B est la communication impossible et le thème du texte 3 est le regret. Ce thème est traité sous différents aspects. Chaque auteur propose sa vision à travers un style et une intention qui lui sont propres. Nous allons nous demander