Question Transversale Registres

pratiques sociales qui peuvent rompre avec les réflexes d'assistanat. Les champs d'intervention : • loisirs Les " sorties ", camps de plus ou moins longue durée, soirées dans le but de développer les capacités d'organisation, d'initiatives. La question des loisirs ne vient pas en " doublon " avec l'existant, elle apporte une réponse à un sentiment d'isolement, d'exclusion devant la pratique d'un loisir ou d'un sport. Ces initiatives sont des espaces propices à l'émergence d'un vécu commun. •

Livres I et II, 1765-1767 Lectures analytiques : Œuvre intégrale, édition au choix Lectures cursives Documents complémentaires Objets d’étude : L’Autobiographie Problématique : « Qui se confesse ment » (Paul Valéry) Etudes transversales et thématiques : Rousseau par lui-même Le mythe de la transparence La tentation du romanesque La mythification du moi 1 – Le Préambule : « Je forme une entreprise [...] cet homme-là. » 2 – Livre I : « Près de trente ans [..

| |3 – Livre II : « Craignant donc [...] j’irai causer avec vous. » |Œuvres intégrales : | |Etudes transversales et thématiques : | |M. Yourcenar, Mémoires d’Hadrien, 1951 | |Rousseau par lui-même

eOBJET D’ETUDE : le biographique. PERSPECTIVES : les genres et registres. Les enjeux de l’écriture de soi. L’autobiographie, genres et enjeux. PREMIERE TECHNOLOGIQUE . 1- Présentation et objectifs. La séquence se propose , à travers l’étude d’un corpus de cinq extraits d’œuvres autobiographiques appartenant à des genres différents( confessions, mémoires, journal…) et la découverte d’une œuvre intégrale en lecture cursive d’explorer les raisons(avouées ou non) qui mènent à « l’écriture de soi

les sujets et enfin il est moins coûteux. Notre questionnaire en lui-même est divisé en deux parties, une partie qui est plus axée sur des questions généralistes et une seconde partie basée sur l’utilisation de la méthode ABC. Les questions générales tournent essentiellement autour de la diffusion de la méthode ABC au sein de l’entreprise alors que les questions spécifiques ont pour objectif de ressortir le processus de mise en place de cette méthode en entreprise (cf questionnaire en annexes).

communication » Connaissances Compétences opérationnelles Domaine « Communication – Multimédia – Graphisme – Édition » Connaissances Compétences opérationnelles Domaine « Langues » Connaissances Compétences opérationnelles Domaine « Compétences transversales » Connaissances Compétences opérationnelles Domaine « Compétences comportementales » Compétences comportementales [ Dictionnaire des compétences - novembre 2011 ] I 1 Préambule Le référentiel des métiers est composé de fiches répertoriant les

interaction orale : raconter une fable, argumenter sur des caractéristiques. o Compréhension écrite : comprendre des informations sur Internet, des fables, les registres de langue. o Production écrite : tâche finale – atelier d’écriture. Langagiers o Lexique : les animaux. o Grammaire : révision des temps du passé (récit). Transversaux o Lettres : fables anciennes et modernes. o B2i : recherche d’ouvrages sur Internet, utilisation de dictionnaires en ligne. Documents supports Document 1 : lecture

puissance de moteur mécanique, fonctionnant là, avec la chaleur du chauffage, l’étourdissement, le branle furieux des roues. ZOLA, Le Ventre de Paris (1873) EXERCICE D’ECRITURE - Supports : les trois extraits ci-dessus, à mettre en parallèle (question transversale) Vous rédigerez trois paragraphes d’une 15° de lignes, en respectant la méthode du commentaire, et en répondant aux trois pistes de lecture suivantes :    Le souci d’une description exacte : Zola, peintre naturaliste De la machine à l’animal

instructions judiciaires contre les dirigeants pour mise en danger de la vie d’autrui… une prise de conscience semble, difficilement, émerger. Mais pour une grande majorité de responsables politiques, économiques et syndicaux, la question du travail reste secondaire par rapport à la question de l’emploi. comment analyser les mutations à l’oeuvre dans le monde du travail ? comment comprendre les violences, les inquiétudes et les souffrances que ces changements suscitent ? Pour quelles raisons les symptômes

d’adresse. 2. Les supports de communication. Il faut une cohérence entre moyen et support choisis. Pour le milieu professionnel, ils doivent être pertinents car il faut suivre une réglementation et la culture. C. Les genres de communication. Les questions à se poser pendant la recherche d’information : - De quel genre de document ai-je besoin ? - Quel genre de communication veux-je établir ? Il existe 3 genres de communication : - Communication informative qui comprend l’information objective : objet