Question Transversale Plan

FICHE METHODE N° – LA QUESTION DE SYNTHESE 10 1. Deux sujets de nature différente au choix : • Une dissertation s’appuyant sur un dossier ; • Une question de synthèse étayée par un travail préparatoire. 2. Les sujets sont élaborés à partir du programme de Terminale et des notions officielles qui l’accompagnent. • Ils peuvent mettre en relation plusieurs thèmes du programme (sujets transversaux) ; • Ils peuvent être purement économiques, purement sociologiques ou être économique et social. 3. Durée

Proposition de plan de corrigé : note démocratie participative Commune de Saneyce le (date du concours) Rapport A l’attention de Madame le Maire Objet : la démocratie participative, concept et plan d’action pour son renforcement dans la collectivité Références : Loi d’orientation n°92-125 du 6 février 1992 relative à l’administration territoriale de la République Loi n°2002-276 du 27février 2002 relative à la démocratie de proximité Loi organique n°2003-705 du 1er août 2003 relative

Questions sur Venise Première partie 1) Basilique : Édifice civil romain couvert en forme de grande salle rectangulaire, généralement divisée en plusieurs vaisseaux longitudinaux par des files de colonnes et terminée par une abside. Martyr : Personne qui a souffert la mort pour soutenir la vérité de sa foi religieuse, pour une cause à laquelle elle se sacrifie. Evangéliste : Dans certaines Églises protestantes, prédicateur laïc. Doge : Chef élu de la République de Venise ou de la République

le reste de la rétine ne présente aucune anomalie et les photorécepteurs sont fonctionnels. 2 QUESTION 1 les schémas suivants représentent la partie antérieure de l’oeil. Cocher le schéma qui correspond à l’anatomie correcte de la partie antérieure de l’oeil et à la circulation normale de l’humeur aqueuse. A l’aide de vos connaissances et des documents, compléter les phrases suivantes : QUESTION 2 un glaucome est lié a une augmentation de la pression oculaire. Cette augmentation de pression

COMMENT ACCROÎTRE LES PERFORMANCES PAR UN MEILLEUR MANAGEMENT Pangloss n°35 Mai 2005 1 2 AVANT-PROPOS La question posée aux lauréats de la FNEP est précisément celle à laquelle je me suis efforcé de répondre avec l'ensemble de mes collaborateurs depuis ma prise de fonction en 2002 à la Présidence du groupe La Poste. La Poste avait largement évolué depuis son changement de statut en 1990, mais à un rythme insuffisant ; il convenait donc d'amplifier et d'accélérer les changements

Théorie et Guide de travaux pratique Module 5: Réalisation des plans d’une construction simple Sommaire Présentation du module Résumé de théorie I. Lire un plan I.1. Connaissance exacte des différentes parties d’une construction (murs, dalles, escaliers, poteaux, poutres…) I.2. Interprétation d’un plan II. Réaliser la vue en plan (coupe) de la construction avec cotation II.1. Normalisation correcte de la coupe horizontale dans le bâtiment II.2. Application correcte de la cotation sur la coupe

l’apprentissage. Questionnement (si ces diverses explications, nous ont certes permis de mieux appréhender les champs à investir et les relations ou les différents ponts à établir, elle nous conduisent surtout à nous poser un certain nombre de questions à savoir : )Nous pouvons alors nous demander quelles composantes de la situation d’apprentissage sont prises en compte pour viser une similitude entre les situations et espérer un réinvestissement. A quel niveau le réinvestissement peut‐il opérer

B4, B5 et B8 soit 64 projecteurs 12 projecteurs par traverse pour les bandeaux B2, B3, B5 et B6 soit 48 projecteurs Total 208 projecteurs H1 B1 B2 B3 B4 H2   H3 B5 B6 B7 B8 H4 Le schéma ci-contre donne la réponse à la question : Les herses sont utilisées pour l’éclairage sur la largeur en fond de terrain (de part et d’autre). Les bandeaux situés près vers les herses éclairent sur toute la largeur les surfaces de réparation. Les bandeaux centraux éclairent le reste du terrain

Le marketing territorial Réaliser par : -TAHIRI Kenza -ERROGUI Ghita -BEKKALI Oussama -EL KHOMSI Mustapha Introduction PLAN Partie 1 : Les 8 principes à respecter pour mener un bon marketing territorial Partie 2 : La démarche méthodologique d’ensemble Partie 3 : Etablir son diagnostic Etape 1 : Importance de l’information Etape 2 : Analyser les marchés Etape 3 : Environnement des marchés Etape 4 : La position concurrentielle de l’offre territoriale Etape 5: Le mode de mise en relation de l’offre

chercheurs et praticiens de l’éducation. Dans ce texte intitulé « L’apprentissage de l’adulte. Vers une nouvelle épistémologie », tiré de l’ouvrage apprentissage et formation des adultes dont les auteurs sont ETIENNE BOURGEOIS et JEAN NIZET, il est question de la problématique de l’apprentissage de l’adulte dans un contexte de formation. Ce concept de l’adulte apprenant à donc une histoire liée à des enjeux scientifiques mais aussi dans une certaine mesure à des enjeux sociaux et même politiques.