Question Transversale Les Mots De Sartre 1964

tristesse ; enfin, associé à la représentation d'une femme aguichante, on perçoit le désir sur le visage. Pourtant, il s'agit de la même image! A chaque fois les spectateurs estiment que l'artiste a bien su exprimer ou représenter le sentiment en question : Mosjoukine traduit si bien la peur, la faim... Koulechov a ainsi démontré qu’une image plus une autre faisaient bien, non pas deux images, mais une troisième issue des impressions des deux "mères". Pour construire la signification, il ne s'agit

..........................................23 Travaux en cours.....................................................................235 Liste alphabétique................................................................237 Quelques interrogations par mots-clés ....................................293 Auteurs traités .....................................................................295 Thèmes et domaines .............................................................315 Le programme Limag...........

d’altérité sera sérieusement interrogée et marquera fortement notre cours qui s’articulera autour de réalités actuelles comme le postcolonialisme, le dialogisme, la réception… Ce sera peut-être l’occasion pour les étudiants de réfléchir sur les questions-clés du phénomène littéraire, de ses relations avec la société, de l’importante place qu’occupe la langue dans toute analyse et de la nécessaire convocation d’autres disciplines pour mieux cerner tout discours littéraire, dont la lecture reste inépuisable

................................................................................. 370 3.2 Des espaces de discussion entre encadrants pour clarifier les rôles ................................................... 377 3.3 Des espaces de discussion transversaux et ouverts .............................................................................. 379 Conclusion du Chapitre 8..........................................................................................................................

réflexion à laquelle m’avait conduit la restauration de la modélisation systémique dans nos cultures : « On a toujours cherché des explications quand c’était des représentations qu’on pouvait seulement essayer d’inventer4 ». C’est en me posant la question des ‘comment’ de la modélisation des phénomènes perçus complexes avant que la science ne dispose du discours cartésien définissant ‘la modélisation analytique’ que je m’intéressais alors aux étonnants ‘Carnets’ de Léonard (progressivement redécouverts

réflexion à laquelle m’avait conduit la restauration de la modélisation systémique dans nos cultures : « On a toujours cherché des explications quand c’était des représentations qu’on pouvait seulement essayer d’inventer4 ». C’est en me posant la question des ‘comment’ de la modélisation des phénomènes perçus complexes avant que la science ne dispose du discours cartésien définissant ‘la modélisation analytique’ que je m’intéressais alors aux étonnants ‘Carnets’ de Léonard (progressivement redécouverts

développé une discipline, la philologie, qui se donnait pour but de les rendre à nouveau présents à la conscience des contemporains. Par l'analyse des manuscrits et l'investigation historique on cherchait à restituer le texte originel, à éclaircir les mots ou les passages devenus obscurs, bref à retrouver l'intention de l'auteur et les conditions dans lesquelles il avait oeuvré. 2 C'est dans la seconde moitié du XIX° siècle que la philologie s'est trouvée au firmament du savoir, développant une riche

Poutine s’est rendu sur place. ■ DESTIN. Lech Kaczynski se rendait à Katyn à l’occasion du 70e anniversaire des massacres de milliers d’officiers de l’armée polonaise exécutés en 1940 sur ordre de Staline. PHOTO AFP PAGES FRANCE ET MONDE Debré parle à mots couverts de Charasse PAGE 4 ■ PROPOS D’UN JOUR Grippe. La nouvelle aurait pu s’intitu­ ler « vaudeville à l’Elysée » (bis), mais les gazettes, par prudence, l’ont qualifiée de rumeur, comme l’eut fait en son temps Beaumarchais. Avant que les

méthode de l'étude d'un ensemble documentaire................................................... 20 I.2.2.1 Présentation.............................................................................................................. 20 I.2.2.2 Les questions.............................................................................................................20 I.2.2.3 La synthèse................................................................................................................21 I

Transcendantal 67 3.1.2. La question des frontières disciplinaires 71 3.1.3. La vision organisante de la recherche en entrepreneuriat et sur la PME 79 3.1.3.1. La Vision Organisante de la communauté des chercheurs et des praticiens en entrepreneuriat 79 3.1.3.2. Vision organisante ou vision organisée ? 81 7 3.2. L‟intersubjectivité, un paradigme pour les Sciences de Gestion 84 3.2.1. A la recherche des conventions constitutives des sciences de gestion 84 3.2.2. Questions de méthodes dans une perspective