Quel But à La Lecture

DESCRIPTIF (provisoire) DES LECTURES ET ACTIVITES Séquence n° 1 : Argumenter Support : Jeannot et Colin, de Voltaire (œuvre complète) et des documents complémentaires Objets d’étude: - Convaincre, persuader, délibérer : l’essai, le conte philosophique, la fable - le combat des Philosophes des Lumières Lectures analytiques : Voltaire : Jeannot et Colin: lignes 17 à 29 : la fortune des Jeannot Voltaire : Jeannot et Colin: lignes 32 à 74 : l’éducation de Jeannot Voltaire :

(p.252) PAS DE LECTURE – COMMENTAIRE DU TITRE I- Qu'est-ce qu'une bohème ? Travail préparatoire : chercher la définition de « bohème » dans le dictionnaire. Le titre évoque un voyage sans itinéraire précis, une errance selon le hasard et la fantaisie. LECTURE DU POEME RELEVE des verbes de déplacement (strophe 1) : « je m'en allais », v.1 (imparfait à valeur durative), « j'allais », v.3 RELEVE des indications de lieux : « sous le ciel », « à la Grande-Ourse », « au

2000 ont renoncé à  l'appellation «lecture méthodique»et préféré celle de «lecture analytique». La consultation de ces documents (B.O. n° 40 du 2 novembre 2006) n'aboutit pourtant à aucune distinction notable entre ces deux appellations. Qu'on en juge :   La lecture analytique a pour but la construction détaillée de la signification d’un texte. Elle constitue donc un travail d’interprétation. Elle vise à développer la capacité d’analyses critiques autonomes. Elle peut s’appliquer à des textes de longueurs

Souha Rhouma 6TE Français M. BaentsFrançoise Sagan (1935-2004) Bonjour tristesse (1954) L’insouciance du remord conduit à commettre l’irréparableTable des matièresIntroduction…………………………………………………………………………………………………………………………31. Courte présentation biographique de Françoise Sagan……………………………………………………32. Carte d’identité de Bonjour tristesse…………………………………………………………………………………………….43. Caractéristiques stylistiques de Françoise Sagan……………………………………………………………………………44. Contexte culturel et

S. Mill Ce document a un double objectif : appliquer la méthode de l’explication de texte et prolonger le cours sur la philosophie morale — ici avec l’exemple d’un texte utilitariste (forme particulière d’éthique conséquentialiste)… Le texte 1 5 10 15 “Sans doute, on peut vivre sans bonheur, et c’est ainsi que vivent involontairement les dix-neuf vingtièmes des hommes même dans notre monde civilisé. Souvent même les héros ou les martyrs sacrifient volontairement leur bonheur à la chose qu’ils estiment

c’est prendre connaissance d’un écrit par le biais de la lecture. Vivre, c’est exister. « Lire c’est vivre » est un slogan car c’est une phrase courte, lapidaire. Comme tout slogan, son but est d’inciter les gens à faire quelque chose, ici, les inciter à lire. Dans cette expression, un parallèle est fait entre la lecture et la vie avec l’euphonie des deux infinitifs lire et vivre, qui forme presque une rime en i. En quoi la lecture permet-elle d’exister? Ce slogan est-il toujours valable aujourd’hui

Lecture linéaire Paul Eluard, « La poésie doit avoir pour but la vérité pratique », Deux poètes d’aujourd’hui, 1947 Paul Eluard, le poète « aimant l’amour » est considéré comme l’un des plus grands poètes du XXème siècle. Surréaliste, il est particulièrement connu pour son usage particulier de la comparaison, la création d’images inédites, originales, et pourtant toujours accessibles au lecteur non initié. On peut citer l’une des plus célèbres : « La terre est bleue comme une orange ». Il est aussi

Tu es ici : Site pour enfants Lecture Atelier d'écriture Comment faire une fiche de lecture ?   La fiche de lecture a pour but de montrer que tu as bien compris le livre que tu as lu. Elle se compose en général de 5 parties. Les renseignements sur l'auteur du livre et sur son époque Date de naissance et de mort de l'auteur. Quel style et quelle période de la littérature Place de l'auteur dans la société de son époque. Livres principaux, année de publication du livre, réaction des lecteurs

 Fiche méthodologique n°1 La lecture analytique A) Les BUTS de la lecture analytique Une lecture analytique est un exposé pourvu d’une introduction, d’un développement, d’une conclusion expliquant linéairement un texte littéraire, dans sa forme (càd l’écriture, la façon dont est formulé le message , son « signifiant »), comme dans son fond (càd les idées, le message , le contenu du texte , son « signifié »). Il faut donc

Personnages du Roman DeMme Bovary de Flaubert ‫ لقاء فاضل‬: ‫الباحثة‬ I-Introduction : Le but de la présente étude est de mettre en lumière la fragilité des personnages dans le roman de "Mme Bovary". En fait, la fragilité n'est pas uniquement propre aux héros de Flaubert. Nous pouvons attribuer cette caractéristique à la plupart des protagonistes du XIXe siècle. Nous pouvons dire qu'aucun auteur n'excelle autant que Flaubert à incarner cette fragilité. Flaubert présente un personnage frustré de toute force