Quel But à La Lecture

Sociales et Politiques QUESTION DE SCIENCES RELIGIEUSES : LECTURES BIBLIQUES (LTECO2201) J.-P. Delville Analyse d’un texte biblique Juin 2012 Aurore de Halleux 650309-00 Question de sciences religieuses : lectures bibliques(LTECO2201) Aurore de Halleux Parabole du fils retrouvé Luc 15, 11-32 Au début du chapitre 15, Jésus s’adresse à des collecteurs d’impôts et à des pécheurs. Des Pharisiens et des scribes se joignent à eux et critiquent le fait que Jésus accueille et mange avec

Julien est-il différent de ses frères ? 2- Comment Julien considère-t-il le travail à la scierie ? 3- Quelles relations entretient-il avec son père ? 4- Comment le père considère-t-il la lecture ? 5- Comment remarque-t-on que Julien accorde beaucoup d’importance à la lecture ? Quel type de livre lit t-il ? Pourquoi ? Introduction : Stendhal fait partit des auteurs réaliste du 19ème, son but est de représenté la société de son époque le plus fidèlement possible dans ses romans.

La poésie permet l’évasion, pour peu qu’elle soit un roman, elle nous fait voyager. Elle nous fait passer quelques secondes, ou minutes, à se consacrer à ce qu’on pourrait appeler un voyage psychique. Elle nous contraint à nous poser toute sorte de questions, nous y sommes forcés, que l’ont soit homme ou femme, nous n’avons d’autre choix que d’y penser, en tout cas si l’attention prêtée au texte est assez forte. Car dans chaque poésie, qu’elle soit longue, courte, simple, compliquée, vieille ou

Cependant, les études portant sur la formation des maîtres font état de lacunes importantes quant à la préparation de ceux-ci à intégrer les TIC. Plusieurs programmes de formation ne proposent qu’une alphabétisation informatique de base aux futurs enseignants ce qui n’est pas suffisant. Une piste de solution à ce problème, retrouvée dans la documentation scientifique, propose de recourir à l’apprentissage par observation réalisée lors des stages pour permettre aux futurs enseignants de surmonter

consacré à la liberté de la presse donne au texte une nette portée argumentative. Plus qu’un article de dictionnaire, il s’agit d’un plaidoyer en faveur de la liberté d’expression dans lequel l’auteur s’engage complètement. De Jaucourt use d’ailleurs d’une stratégie argumentative subtile pour convaincre son lecteur. Une stratégie argumentative habile 1. La rumeur publique peut présenter un avantage pour les gouvernants La rumeur publique est d’abord présentée comme positive. Lignes 19 à 21 « Quant

La rédaction d’une fiche de lecture Objectifs : Une fiche de lecture, tout en dégageant les grandes lignes de l’ouvrage, doit permettre : 1 - de faciliter la mémorisation du contenu de l' ouvrage en vue d’un oral de culture générale ; 2 - de constituer une documentation de référence en vue d' apprentissage à long terme. Ces un fiches de lecture doivent permettre de revenir facilement à un texte pour pouvoir le citer lors la rédaction de travaux écrits (mémoire de scolarité CESM ou CID), articles

plus délicats. Le document est par excellence celui à l'occasion duquel s'ébauche le métier d'historien. C'est le rapport du chercheur à la « source ». Cet exercice a pour but de vous mettre en situation de recherche. Qu'est-ce qu'une explication de texte ? Le document est la matière première de l'historien, il n'y a pas d'histoire sans documents laissés par nos prédécesseurs et inversement, l'interprétation de tout document donne naissance à l'histoire. Les documents sont de toute nature

Méthode - Fiche de lecture. Une fiche de lecture peut être utilisée dans plein de matières. Celle-ci dessous a été utilisée, par mes soins, en histoire. Mais vous pouvez tout aussi bien l'adapter pour d'autres matières. 1/ Présentation brève de l'oeuvre. - Titre (souligné !) - Sous titre. - Date de publication. - Date d'édition. - Auteur. - Collection. - Nombre de pages. - Editeur. - Traducteur. - Etc. 2/ Situation de l'oeuvre. - dans la production de son auteur. -

MON PANORAMA DE LECTURE Par Antoine Dykmans, n°6 Fait le 07 mai 2013 dans le cadre du cours de Français de Monsieur Radoux MON, MA adj. poss. (pl. mes) (lat. meus). Représente un possesseur de la 1er pers. du sing., celui, celle qui parle, pour indiquer un rapport d’appartenance, un rapport d’ordre affectif ou social. Mon stylo. Mes idées. Mes parents. - REM. Mon s’emploie pour ma devant un nom ou un adj. fém. commençant par une voyelle ou un h muet. Mon amie. Mon histoire. PANORAMA

Modalités et critères d’évaluation de l’UE 6.1 : cf. Annexe V UE arrêté 31/07/2009 modifié Modalités d’évaluation : Réalisation d’une fiche de lecture en traitement de texte. Critères d’évaluation : Efficacité du résultat Respect de la méthode de fiche de lecture Présentation correcte Fiche de lecture Date d’élaboration de la fiche de lecture : Le 31/05/2013 Référence de l’ouvrage ISBN : 978-2501-07341-7 Nom prénom de l’auteur ALEXANDRE JOLLIEN Titre de l’ouvrage Eloge de la