Punition College

des communications préparatoires aux études universitaires en Sciences de la nature CAPSULE 1: LE RÉSEAU ET LA GESTION DES FICHIERS Objectifs de la capsule Cette capsule permettra à l’étudiant de se familiariser avec l’utilisation du réseau du Collège Jean-deBrébeuf (internet, intranet, courriel) ainsi qu’avec la gestion, la recherche et la remise de fichiers. SOMMAIRE DE LA CAPSULE 1 - Signalisation des documents .............................................................................

auteures Sylvie Blakeley-Dejy est diplômée de linguistique et de didactique des langues de l’Université de Grenoble (France). Elle a enseigné à l’École provinciale de langue (Ontario) ainsi qu’à la Toronto French School, et enseigne actuellement au Collège universitaire Glendon (Université York) tout en se consacrant à l’élaboration de matériel pédagogique. Niveau avancé Expressions imagées p. 5 Enrichir son vocabulaire p. 5 Écrire p. 6 Lire et comprendre p. 7 Corrigé p. 14   Sciences humaines 

enseignements tirés de la 1ère guerre du Golfe qui avaient donné lieu à une accentuation de la place de l’interarmées dans la défense. L’objectif essentiel était bien de faire ressortir cet aspect structurant pour l’avenir. Cette étape indispensable du collège semble maintenant s’achever. Le caractère interarmées est maintenant bien ancré dans les esprits. Toutefois, le chef d’Etat-major des armées craint que cette école emblématique ne perde sa raison d’être pour devenir un simple centre de formation.

Le collège finit par s’imposer en tant qu’établissement de transition entre les petites écoles et l’Université grâce à un enseignement innovant et sa gratuité. L’Église et de leurs côtés les protestants y voient aussi un moyen d’encadrer les jeunes gens et les mettent au service de la Réforme ou de la Contre-Réforme. Il s’agit aussi de former les élites futures de la société et d’assurer le recrutement clérical. De fait, le collège s’inscrit pleinement dans le processus de « civilisation des mœurs

Guillaume Deshaies Physique 534 5B Rapport de laboratoire La période d’un pendule Travail présenté à M. Jacques Turgeon Le Petit Séminaire de Québec Le 31 mars 2011 La période d’un pendule But: Déterminer expérimentalement les facteurs qui influencent la période d’un pendule simple. Hypothèse : Je crois que les facteurs qui pourraient influencer la période d’un pendule simple sont le poids, l’angle de départ, la longueur de la corde, l’altitude et la composition de l’air. Bien

| |Dr JEAN-CLAUDE FORTIN, en sa qualité de syndic adjoint du | |Collège des médecins du Québec | |INTIMÉ-Plaignant

ses études de philosophie à l'Université de la Sorbonne. Etudiant passionné lors des manifestations de mai 68, il collabore dès 1971 à divers journaux et revues. Professeur au lycée international Stendhal, à Grenoble, et directeur de programme au Collège international de Philosophie, il est aussi l'auteur de plusieurs essais, romans, contes et nouvelles, dont : Vitesses pour traverser les jours (1980) ; Premiers personnages du singulier (1984) ; La part du sphinx (1987), La vie courante (1996) (Prix

a tafer sur ce thème : Kurt Schwitters , les dadaïstes et le futuriste œuvre total : Ces artistes ont introduit la présence physique de l’artiste ds l’expression artistiques Debut année 50 : John cage ,performance musical avec le black mountain college Merce Gunningham, avec la dance Julian .v et le Living Theater Expressionisme allemand, Pollock Guttai ,japon

l’Université de Montréal et de ses écoles affiliées (la Polytechnique et HEC Montréal) Aujourd’hui, le secteur est très institutionnel. Avec ses sept hôpitaux, son université et ses deux écoles affiliées (HEC Montréal et Polytechnique) ainsi ses deux collèges privés de grande réputation (Notre-Dame et Brébeuf), le quartier vit au rythme des sessions scolaires. Le quartier est maintenant l’un des plus populeux de la ville. 3 Monastère Saint-Albert-le-Grand Trame urbaine et caractéristiques du

terminale), par opposition aux « collèges », qui pouvait également couvrir l'ensemble du cycle secondaire long, mais étaient financés par la municipalité. De 1959 à 1963, l'ensemble des collèges et lycées couvrant l'intégralité de l'enseignement secondaire long prirent la dénomination de « lycée ». À partir de 1963, le terme prend sa signification actuelle, le premier cycle de l'enseignement secondaire (de la 6e à la 3e) se transformant progressivement en « collège d'enseignement secondaire »1.