Plan These Antithese

analyse du sujet •analysez soigneusement la consigne qui accompagne le sujet : cela permettra peut-être d’orienter la construction du plan : Ex : Commentez, expliquez, justifiez… = il faut développer la thèse proposée par l’auteur Discutez, partagez-vous l’opinion de…? = il faut développer la thèse de l’auteur mais aussi son antithèse. • repérez et analysez les mots clefs de l’énoncé : notions littéraires en rapport avec l’objet d’étude, référence à des ' uvres, des auteurs

toujours explicitement le problème. Dégager la problématique consiste alors à clarifier le sujet, à en extraire une question fondamentale. Méthode : ¶Relevez les mots-clés de l’énoncé : notions, termes littéraires, indications éventuelles concernant le plan (un connecteur logique par exemple). ¶ Relevez les références littéraires : mention des œuvres, des auteurs, des mouvements culturels. ¶ Reformulez l’énoncé sous la forme d’une question. Étape 2 : rechercher des arguments Pour nourrir votre réflexion

Devoir argumentatif n°1 Objectifs : - Produire des commentaires développés. - Dépasser l’opposition thèse/antithèse par la mise en place d’une troisième thèse résolvant le problème posé. - Esquisser un plan en trois paries (plan dialectique) : thèse/antithèse/synthèse. Sujet : Deux étudiants discutent à propos de la vitesse des véhicules : une personne considère que la vitesse est utile et l'autre pense qu'elle est nuisible... Vous donnerez votre avis personnel sur la question après

mais il n'existe nécessairement que 1. Langage : Il nécessite la communication et la pensée. Pour philosopher faut il commencer par douter de tout ? Le premier travail au brouillon est la problématique Analyse Problème posé par le sujet Plan Analyse: C’est à dire Donc Par conséquent Analyse des termes du sujet : Que signifie « pour » ? Pour, exprime par définition le but. Et s'il y a un but il y a des modalités. Que signifie « philosopher » ? Par définition philosopher

1ère étape : analyse du sujet •analysez soigneusement la consigne qui accompagne le sujet : cela permettra peut-être d’orienter la construction du plan : Ex : Commentez, expliquez, justifiez… = il faut développer la thèse proposée par l’auteur Discutez, partagez-vous l’opinion de…? = il faut développer la thèse de l’auteur mais aussi son antithèse. • repérez et analysez les mots clefs de l’énoncé : notions littéraires en rapport avec l’objet d’étude, référence à des œuvres, des auteurs, des mouvements

une habile conciliation des sources antérieures et du génie créatif du novateur, une manière d'appréhender le monde d'hier et plus encore d'aujourd'hui ? Eléments de la démonstration (proposition d'un plan antithétique : thèse, antithèse, synthèse ; ici on a antithèse avant synthèse) : *Antithèse : les oeuvres littéraires naissent d'un contact avec le réel. -La censure de certains auteurs pourrait être une preuve de leur originalité, de leur talent voire de leur génie, puisque trop novateurs ils

et d’exprimer toutes les questions issue de ce dernier. La problématique doit être la plus proche possible du sujet. 3. de l'annonce du plan : il s’agit d’annoncer la manière dont on va traiter le sujet, de ce dont on va parler dans le corps du devoir, dans la partie développement. LE DEVELOPPEMENT Il se compose de 2 ou 3 parties (tout est fonction du plan que l’on a adopté). Chacune des parties est constituée de 2 à 4 sous-parties. Chaque sous partie exprime une idée dans laquelle il faut

personnage principal d'un roman doive être nécessairement capable d'accomplir des exploits extraordinaires ? On traitera dans un premier temps le personnage principal comme un être spectaculaire puis comme un être quelque peu banal. Phrase de transition Plan : 1) Le personnage principal un être spectaculaire... a) La personnalité du personnage b) Les conditions dans lesquels il survie c) Des personnages au courage fascinant Phrase

Stratégie d’Hugo : indirecte, grâce à des questions rhétoriques. Figures de style : texte argumentatif questions rhétoriques : fausses question, on n’attend pas de réponse, c’est pour que celui à qui l’on pose la question réfléchisse. antithèses : opposition de mots ou d’idées dans un texte antiphrase : figure de style consistant à dire le contraire de ce que l’on pense tout en faisant comprendre que l’on pense le contraire. italique, guillemets procédé de l’ironie locuteur ⋄ destinataire

en prouvant qu’on est capable de structurer et de faire progresser la réflexion * Montrer qu’on sait maîtriser la langue française Il est nécessaire de réfléchir sur ce que chaque mot présent dans le sujet implique en terme de contenu et de plan : on veillera donc a distinguer les indications d’énonciations, les indications de structure et les mots clés. Sujet n°1 tombé en 1984 : En vous appuyant sur des exemples précis et variés, vous expliquerez et apprécierez l’affirmation suivant :