Plan These Antithese

Production écrite: Objectifs: entraînement à l'expression écrite reconnaître le type de sujet reconnaître le type de plan s'initier à la rédaction de la thèse Exemple de sujet: " Beaucoup de personnes estiment que certains progrès scientifiques et techniques représentent un danger pour l'avenir de l'humanité. Partagez-vous ce point de vue? Rédigez un texte où vous développez votre réflexion en vous appuyant sur des exemples tirés de vos lectures ou de votre expérience Première

posée ou la citation à commenter). Phase 3 : elle annonce le plan de votre devoir de manière claire, simple et précise. Il faut utiliser les adverbes qui marquent le mouvement de votre pensée. " Tout d’abord ", " ensuite ", " finalement "Pour pouvoir élaborer une production écrite, il faut tout d’abord comprendre bien le sujet, puis rechercher des idées, ensuite organiser ces idées et structurer le plan, et enfin rédiger le texte. Le plan de l’introduction Pour rédiger l’introduction, il faut tenir

Le bon PLAN ou comment organiser ses idées Le jour de l’ESABAC vous devrez choisir le plan le plus approprié par rapport au sujet proposé. Globalement, deux grands choix s’offrent à vous : soit le sujet pousse à la polémique et appelle la discussion et vous devrez opter pour le PLAN ANTITHETIQUE soit le sujet demande l’explication ou l’approfondissement d’une notion et vous devrez opter pour le PLAN THEMATIQUE. a) Le plan antithétique (ou plan dialectique simplifié) 1) Thèse (= explication

Organisation (squelette) Plan dialectique (thèse/antithèse/synthèse) * Ecrire un petit § en 2 ou 3 phrases qui propose une réponse au problème dégagé précédemment, le plus complet possible et chacune des phrases de notre § sera l’idée directrice de chacune des parties de notre plan. Thèse : première réponse au problème / Antithèse : ce qui limite la thèse / Synthèse : enrichie la thèse en prenant compte de l’antithèse. IV- Rédaction Introduction : problématisation + plan (pas nécessaire) Développement :

collège). B. Élaborer un plan. B.1. Plusieurs types de démarches. Le plan est structuré autour de trois axes directeurs ou thèses – éventuellement deux. Les axes du plan découlent de la problématique : il n’existe donc pas de plan « tout fait », mais trois modèles que vous devrez adapter en fonction du sujet à traiter. Le choix se fera en fonction du type de sujets. • Le plan dialectique. Trois parties : Thèse/Antithèse/Synthèse, plus rarement deux : Thèse/Antithèse. Il convient aux sujets

I- Le plan dialectique C'est le plan le plus utilisé. A- Il est organisé en trois parties : thèse, antithèse, synthèse. I- Thèse défendue (vérité de la thèse) C'est souvent la thèse du sens commun II- Réfutation de la thèse et antithèse C'est souvent une thèse philosophique célèbre, qui détruit le point de vue du sens commun III- Synthèse, où l'on rapproche les deux points de vue opposés, au sein d'une unité ou d'une catégorie supérieure. Elle réunifie, sans opérer de compromis

laquelle on veut convaincre, l'enjeu désignant ce qui est en jeu, l'objectif à atteindre, le "gain" espéré.    L'argumentation soutient une thèse, opinion ou position que l'on a par rapport à un thème donné ; c'est la notion que développe et que défend le texte. Un argument est une proposition générale, une idée utilisée pour soutenir la thèse, ou critiquer la thèse adverse, appelée l'antithèse. Parce que les arguments restent généraux et abstraits, l'auteur choisit souvent de les illustrer par des exemples

La technique de dissertation Plan  Introduction 1. L’analyse du sujet. 2. La recherche des idées et des exemples. 3. L’établissement de la problématique. 4. L’établissement du plan. 5. La rédaction.  Conclusion Introduction 1. L’analyse du sujet: a. Principes Il s'agit d'éviter le hors-sujet, en respectant la règle suivante : « traiter le sujet, tout le sujet, rien que le sujet ». b. Une grille pour bien analyser un sujet de dissertation : les 4 D - Définir - Délimiter. - Déduire. - Détecter

impératives. Orthographe irréprochable ! Clé de la réussite. Il faut soigner l’introduction et la conclusion. Beaucoup de correcteurs ne se concentrent que sur cela. Il faut insister sur ces deux détails. 30 minutes pour se mettre dans le sujet, faire le plan et lire la documentation. 20 minutes pour la rédaction de l’introduction et la conclusion. Il reste 2 heures pour rédiger et 10 minutes pour se relire. Sujet donné sur un thème de type « actualité » ou « connaissances générales » accompagnés d’articles

Objectifs de la leçon : A la fin de cette leçon, tu seras capable : - d'argumenter pour persuader ou dissuader. - de reconnaître l'ordre classique : thèse - antithèse synthèse. Durée de la leçon : 1 . 30 H. Leçons à réviser : Néant. Outil didactique à préparer : Un dictionnaire. Références se rapportant à cette leçon : Les deux unités précédentes. Plan de la leçon : - L'argumentation dialectique : a) l'ordre classique. b) un ordre original. L'automobile Lis attentivement le texte suivant :