Plan These Antithese

ouvrière ?  Chaque partie devra traiter de 2 phénomènes. Il est donc interdit de faire une partie sur l’évolution économique et une partie sur la classe ouvrière. des mots français ordinaires qui précisent la question et sont déterminants pour trouver un plan adapté. Ces mots forment ce que l’on appelle « la consigne ». Une consigne explicite comporte un verbe d’action : [*analyser*] c’est-à-dire décrire un phénomène puis rechercher ses causes et éventuellement ses conséquences, [*discuter*] c’est-à-dire

citations.La démarche peut être :dialectique ;thématique ;analytique.Le plan détaillé met en valeur un raisonnement progressif et comporte :des sous-parties ;des idées principales ;des arguments et des exemples hiérarchisés ;des articulations logiques.Rédiger c’est :composer des paragraphes ;insérer des exemples précis et des citations exactes ;rédiger des transitions ;introduire (préambule, citation et problématique, annonce du plan) ;conclure (bilan, réponse à la question, élargissement). Pour réussir

Montaigne 1533-1592). Il fut la figure de "l'honnête homme", indépendant d'esprit, soucieux de modération et de sagesse. Ecrivain du 16e siècle. Mouvement Littéraire : Humanisme. Plan détaillé : I - Un essai sur la mort. A - La structure argumentative de l'extrait Texte de type argumentatif, présence d'une thèse, d'arguments et d'exemples, reliés par des connecteurs. · Argument 1 : Nonchalance de la plupart des hommes face à la mort. · Argument 2 : Impossibilité de fuir ou d'éviter la mort

vos lectures personnelles.] 2 / La consigne. Il est indispensable de bien analyser la consigne éventuelle qui accompagne le sujet. Cela peut permettre d’orienter la construction d’un plan. - Une demande de démonstration : Il faut examiner rationnellement deux thèses (celle proposée, puis sont antithèse), avant d’émettre un jugement personnel ou d’élaborer une synthèse. • Il faut répondre de façon argumentée, par oui ou par non à une question fermée. Ex. : La poésie est-elle seulement

contre lui-même plus que contre les employeurs. Cette deuxième étape est la plus difficile dans l’établissement de la problématique car elle peut conduire au hors sujet. Si on ne parvient pas à trouver une idée qui permette ensuite d’articuler un plan en deux parties (voire trois), il vaut mieux se limiter { une présentation pédagogique des éléments rassemblés sur le sujet, plutôt que de se lancer M ét h o d o l o g i e d e l a d i s s er t a t i o n j u r i d i q u e. P a g e |3 dans des

: * le plan dialectique vous demande d'examiner un jugement, d'en montrer les limites voire de le réfuter (voir ce mot). C'est le fameux plan "thèse/antithèse/synthèse". On reconnaît aussi ce type de plan au libellé du sujet : les questions "Pensez-vous que...", "Dans quelle mesure peut-on dire que...", "Partagez-vous ce point de vue" etc. sont sans ambiguïté. Il vous faudra confronter les thèses avant d'exprimer nettement un avis personnel. * le plan thématique s'apparente

exemples Histoire-Géographie : Prendre en notes les mots clés/suivant le plan du cours Fiche de révision : plan du cours- mots clés- dates essentielles Composition : Travail au brouillon : Limites chronologiques/cadre spatial/acteurs-clés/termes-clés Organisation du Brouillon en 4 parties : vocabulaire-notions clés/évènements clés-chiffres clés/exemples à développer/idées Plan détaillé : titres parties-ss parties/plan types  Histoire : Chronologique (sujets longs-évolution)/Analytique (Causes/faits/conséquences)/

répondiez précisément à chacune des questions, de façon ordonnée et développée. Construisez chacune de vos réponses avec un petit plan et appuyez vos remarques sur des citations précises du texte. Pour la dernière question, l'“essai critique”, les correcteurs attendent que vous soyez capable de prendre du recul par rapport au document. Vous devez discuter la thèse – ou les arguments – sans l'oublier totalement. Vous devez également être capable de “tenir un peu la distance”, c'est-à-dire de développer

répondrez dans un développement composé en illustrant votre propos par des exemples du livre et éventuellement du film. » Idées / plan : Introduction : Accrocher : l’éducation grecque / l’éducation aujourd’hui. Présenter : l’image des professeurs et des élèves est elle juste ? Annoncer : première partie = thèse et deuxième partie = antithèse I/ Thèse, ce qui se révèle juste dans le livre. - Le contexte scolaire est réaliste : des évènements qui ont eu lieu sont évoqués : comme

Droit comparé – Comparer avec les autres pays I : Intérêt du sujet – En quoi est-il intéressant ? T : Théorie – ce que dit la doctrine sur ce sujet (Problématique : si le sujet est interrogatif, essayer de le reformuler) A : Annonce du plan Le Développement : Format type d’un développement Comment faire les titres des parties? Doivent être parlants Pas de verbes ! Phrases nominatives A ne pas faire ! Titres trop larges  Ex : I. la Jurisprudence A. Principe B. Exceptions Titres