Plan These Antithese

"I°) Analayse du sujet a) Définir les termes de l'énoncé b) Reforumuler l'énoncé c) Rechercher les présupposés de l'énoncé (logiques, historiques) d) Rechercher les paradoxes de l'énoncé. II°) La problématique III°) PLAN: Thèse / Antithèse / Synthèse. Sujet: « L'Etat est-il l'ennemi de la liberté ? »" I°) a) État : Institution politique qui est représentée par des gouvernants sur un territoire. Doté lui-même d'institutions (justice, police, armée). Ce n'est pas un pouvoir individualisé

A ce moment-là vous verrez se dessiner un plan. N'oubliez pas que l'ensemble des connaissances acquises non seulement sur l'oeuvre au programme, mais aussi sur l'auteur, le mouvement littéraire et l'époque. toutes les lectures complémentaires que vous aurez faites éclaireront le sujet et enrichiront votre devoir en ouvrant des perspectives et en suggérant des prolongements. 3. L'élaboration du plan Le plan détaillé Dès que vous aurez trouvé un plan, prenez deux feuilles (ou trois pour un devoir

Chaque partie devra traiter de 2 phénomènes. Il est donc interdit de faire une partie sur l’évolution économique et une partie sur la classe ouvrière. • des mots français ordinairesqui précisent la question et sont déterminants pour trouver un plan adapté. Ces mots forment ce que l’on appelle « la consigne ». • Une consigne explicite comporte un verbe d’action : o [*analyser*] c’est-à-dire décrire un phénomène puis rechercher ses causes et éventuellement ses conséquences,

De la question du phénomène des enfants abandonnés ou enfants de la rue... Présentation du texte  Auteur : Lilika Nokos  Œuvre : L’Enfer des enfants  Idée générale : Peinture émotive des enfants évoluant dans un univers infernal. Annonce du plan  C.I. N° 1 : l’expression de la misère des enfants  C.I. N°2 : l’expression de l’attitude du personnel hospitalier B) Le développement • C.I. N°1 : L’expression de la misère des enfants - Le manque d’encadrement « On l’avait trouvée » « Un

organisée, généralement et idéalement, en trois parties (une introduction, un développement et une conclusion) d'après une problématique. Elle ne désigne pas le même exercice en France que dans le monde anglo-saxon, où elle désigne exclusivement une thèse universitaire. Un exercice dominant le système scolaire français [modifier] En France, la dissertation est un exercice scolaire visant à développer les capacités réflexives d'un élève au long d'un processus analytique élaboré autour d'une problématique

organisée, généralement et idéalement, en trois parties (une introduction, un développement et une conclusion) d'après une problématique. Elle ne désigne pas le même exercice en France que dans le monde anglo-saxon, où elle désigne exclusivement une thèse universitaire. Sommaire [masquer] 1 Un exercice dominant le système scolaire français 1.1 La dissertation dans le secondaire 1.2 La dissertation philosophique en classe de terminale 1.3 La dissertation dans le supérieur et la fonction publique

tortures infligées à Grandier. Les personnages (désignation et caractéristiques) : - les religieuses : « bacchantes » (l.14), cf. Bacchus, dieu Romain du vin, de l'ivresse et du débordement. Terme qui annonce l' « orgie » (l.42) : folie démesurée. Antithèse : les religieuses deviennent des femmes débauchées. -les accusateurs : « ses ennemis » (l.8 et 53) : manque d'objectivité des accusateurs. - l'apothicaire « condamné » (l.15) : rappel de l'injustice dont il est capable, homme peu fiable. - un moine

faire ressortir la contradiction (dans l'introduction), la traiter scrupuleusement en examinant sa thèse et son antithèse (dans le développement) afin de lui proposer une synthèse et de conclure. Le plan dialectique vous demande d'examiner un jugement, d'en montrer les limites voire de le réfuter (contre argumenter). C'est le fameux plan "thèse/antithèse/synthèse". On reconnaît aussi ce type de plan au libellé du sujet : les questions "Pensez-vous que...", "Dans quelle mesure peut-on dire que..."

consiste ma dignité ?) ou bien est-ce un simple intitulé (devoir et bonheur) ? Cela vous aidera à construire votre problématique. Le Plan de la dissertation : Le plan annonce la structure de votre dissertation. Il doit au minimum inclure : - une première partie (thèse, ou bien définition du sujet) - une seconde partie (antithèse, ou thèse si votre première partie est consacrée à la définition du sujet) - une troisième partie (synthèse, c’est-à-sire dépassement du sujet donné

discussion Plan critique Plan dialectique partie : développer un point de vue 1* partie : développer et étayer la thèse sur la thèse proposée PloPosée. 2h" partie : développer un point de we 2*" partie : montrer les limites de cette diftrent sur cette these. thèse (antithèse). l* 3h" partie Suiets imoliouant une exolication Plan analytique Chaque partie développe un aspect du sujet en allant du plus évident au plus intéressant. : dépasser l'opposition. ÿpe de plan n'est pas