Plan Synthese Le Rire

émotion / pathétique : émotion intense et extravertie ; élégiaque : lyrisme en mineur de l’émotion du deuil, mélancolie. - Dramatique : exprime une forte tension / tragique : fatalité de la destinée - Comique : suscite le rire / humoristique : plus sourire que rire ; ironique : critique et agressivité - Epique :exprime l’ampleur d’une fresque historique ou mythique, idée de grandeur. - Didactique :vise à instruire le lecteur, lui adresse un message. Classification de l’opinion commune

classe, 21 enfants reçus en entretien hors bilan, 54 bilans psychologiques et/ou scolaires, 81 entretiens avec les familles, 43 Réunions d’Equipe Educative et Réunions d’Equipe de Suivi de la Scolarisation (pour les enfants handicapés), 24 réunions de synthèse de classe, 11 rencontres avec des enseignants, 2 Conseil d’école, 4 conseils des maîtres, 5 conseils de cycle. Le nombre de Réunion d’Equipe Educative et de Réunion d’Equipe de Suivi de la Scolarisation sont en constante augmentation depuis la mise

lecture, d’analyse et de plan. - Lecture découverte, imprégnation. - Lecture formulation de l’articulation thème / propos. - Lecture balisée : cf. exemple ci-dessous. - Ensembles et sous ensembles : l’identification « dynamique » du corpus. - Lecture tabulaire : quelles entrées pour un tableau de confrontation ? 2. Rappels, insistances, répétitions, derniers conseils avant l’écrit. 3. Plan, plans : les axes organisateurs du compte rendu de lecture objectif qu’est la synthèse, quelques exemples

descriptifs dans la nouvelle Les moyens stylistiques de la description Séquence 2 : L’excipit et la chute. Séance Activité Compétences Contenus Semaine 3 S1 PE Chercher l’information et la traiter en fonction de son projet Établir le plan d’un projet de classe : La rumeur dans la société marocaine. S2 ET Communiquer oralement ou par écrit à partir/ autour /d’une œuvre littéraire. Le discours dans le récit S3 L Utiliser le vocabulaire adapté (le métalangage nécessaire pour

lecture, d’analyse et de plan. - Lecture découverte, imprégnation. - Lecture formulation de l’articulation thème / propos. - Lecture balisée : cf. exemple ci-dessous. - Ensembles et sous ensembles : l’identification « dynamique » du corpus. - Lecture tabulaire : quelles entrées pour un tableau de confrontation ? 2. Rappels, insistances, répétitions, derniers conseils avant l’écrit. 3. Plan, plans : les axes organisateurs du compte rendu de lecture objectif qu’est la synthèse, quelques exemples

C/ Plans..........................................................................6 D/ Couleurs..................................................................10 E/ Composition............................................................11 V. Synthèse................................................................................12 VI. D'autres œuvres de Dix.......................................................13 A/ Les joueurs de Skat................................................14 B/ Pragerstasse

lecture, d’analyse et de plan. - Lecture découverte, imprégnation. - Lecture formulation de l’articulation thème / propos. - Lecture balisée : cf. exemple ci-dessous. - Ensembles et sous ensembles : l’identification « dynamique » du corpus. - Lecture tabulaire : quelles entrées pour un tableau de confrontation ? 2. Rappels, insistances, répétitions, derniers conseils avant l’écrit. 3. Plan, plans : les axes organisateurs du compte rendu de lecture objectif qu’est la synthèse, quelques exemples

correspondaient au sentiment attendu mais ne savaient pas nommer ce sentiment. Pour la question 3 : les candidats ont très difficilement perçu le jeu des acteurs et, en particulier, celui de l’imitation. Aussi n’ont-ils pas su interpréter les réactions de rire ou de sourire que l’imitation peut engendrer chez le lecteur ou le spectateur. Du reste, seuls les candidats ayant une connaissance de la notion de genre ont pu répondre à la question qui y était consacrée. D’autres confondent « genre » et « tonalité »

orale : Quelles sont les principales instances de socialisation que vous connaissez ? Réponse attendue : les médias, la famille, l’école. A/ Les médias Question : a) Réagissez aux deux images ci-dessus. b) Quels sont les objets au premier plan de l’image (Homme/Femme) ? c) Quelles sont les couleurs dominantes des vêtements (Homme/Femme) ? d) Le personnage est-il tourné vers l’extérieur (sphère publique) ou l’intérieur (sphère privée) (Homme/ Femme) ? e) Le personnage est-il un producteur

.................................. 29 3.1.2. Synthèse.................................................................................................... 36 3.2. Les questions du petit prince........................................................................... 37 3.2.1. Analyse.................................................................................................... 37 3.2.2. Synthèse..........................................................