Note De Synthèse Rapporteur Public

TD 7 : LE RAPPORTEUR PUBLIC NOTE DE SYNTHESE Eléments d’introduction : - Appellation du rapporteur public : fait suite à celle de Commissaire du gouvernement 1852. A l’origine, il y a la création par l’ordonnance du 12 mars 1831 du ministère public auprès du CE (DOC 7) - Fonction : la fonction initiale était de défendre l’administration et l’ordre public. Aujourd’hui cette fonction a totalement disparu et sa fonction actuelle est définie à l’article L. 7 du CJA (DOC 1) qui reprend

institutionnels aux informations fiables : Insee, Ined pour les données économiques et démographiques, les sites du Sénat et de l’Assemblée Nationale pour une approche législative, et des sites d’informations et de service public comme la Documentation française, vie-publique ou service-public. - Les sites de presse des grands titres : Le Monde, Libération, Le Figaro, Le Nouvel observateur, Le Point, Les Echos. Cela vous permettra de réaliser un dossier de presse, complétés avec les journaux présents

Le mémoire–projet peut être défini comme une contribution à la solution d’un problème réel, qui se pose actuellement ou pourrait se poser dans un avenir raisonnablement proche, dans une ou plusieurs organisations (entreprises privées, organismes publics, associations sans but lucratif, etc.). Il peut donc s’agir d’un problème actuel, qui n’est pas traité dans l’organisation par manque de temps ou de compétence, ou d’une étude prospective qui envisage l’impact possible, au sein d’une organisation

LE TYPE DE SÉANCE : LA RÉUNION PARTENARIALE ...................................................... 1 1.1. LA SÉANCE DANS SON CONTEXTE ............................................................................................ 1 1.2. LE PUBLIC INSCRIT DANS LA DÉMARCHE ................................................................................. 1 1.1.1. LES PARTENAIRES INVITÉS ................................................................................................ 1

d’habilitation DRJSCS : Février 2014 SOMMAIRE 1. LE TYPE DE SEANCE : LA REUNION PARTENARIALE 1 1.1 La séance dans son contexte 1 1.2 Le public inscrit dans la démarche 1 1.1.1 Les partenaires invités 1 1.1.1 Les membres de l’équipe 2 1.1.2 Les attentes présumées des participants 2 1.3 La séance d’animation de réunion 2 1.3.1 La thématique de la séance

directement, soit par personne interposée une ou plusieurs opérations avant que me public en ait connaissance ». Il s’agit d’in ter dire de faire une opération avant que le marché ait eu accès aux mêmes informations, même si l’information et l’opération sont saines. La fausse information : Elle se trouve punie des peines prévues pour le manquement d’initié : « toute personne qui aura sciemment répandu dans le public, par des voies et moyens quelconques des informations fausses ou trompeuses sur

composé de 4 à 15 personnes C’est celui dont on va parler dans le cadre de la réunion Pour permettre des interactions suffisantes pour qu’on puisse parler de dynamique de groupe Pour les « grands »groupes (plus de 20 personnes) on parle d’assemblée, de public, d’auditoire Typologie des groupes : 4 critères principaux Taille Groupe primaire : petit groupe où tous peuvent interagir (groupe d’amis, de collègues) Groupe secondaire : groupe organisé où les personnes n’ont pas nécessairement des relations entre

situation. Les observations doivent lui permettre de mieux prévoir la synthèse qu’il fera, d’intervenir si nécessaire pour conseiller ou réguler le groupe. En situation d’écoute attentive, l’animateur, au lieu de préparer sa propre réponse essayer de comprendre le pourquoi de la question et ou de la réponse .Le fait de comprendre le raisonnement de l’autre permet d’apporter la réponse appropriée. Lorsque l’animateur observe son public et est à l’écoute de ses réactions, cela lui permet de reformuler

récompensé par des minorations d’ancienneté requise pour monter en grade et verra ainsi sa carrière évoluer plus rapidement. La notation, qui comprend une note chiffrée et une appréciation générale est fixée chaque année par le chef de service. Ces éléments permettent de classer les agents et d’évaluer leur valeur professionnelle. Afin d’attribuer une note à un agent, le chef de service prend en compte leurs connaissances, leur sens de l’organisation et leur méthode de travail. La mise en place d’un système

l'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR). Nous avons décidé de porter à la connaissance des collègues directeurs une partie de la Note de synthèse sur le suivi de la réforme de l’enseignement primaire : pilotage local et suivi des élèves (juillet 2011). Nous publions, ci-dessous, des extraits de ce rapport, notamment ceux ayant trait au rôle du directeur dans son école et aux difficultés