Mémoire Rapport Intergénérationnel

seniors…………………………..13 a) L’insertion des seniors dans l’entreprise b) L’anticipation de l’évolution des carrières c) L’aménagement des fins de carrière C. Instauration d’un management intergénérationnel…………………16 a) Le tutorat : principal outil du management intergénérationnel b) Mise en œuvre du tutorat CONCLUSION………………………………………………………………18 BIBLIOGRAPHIE……………………………………………………………………..19 ANNEXES…………………………………………………………………….21 INTRODUCTION : Depuis une

une histoire transgénérationnelle qui remonte dans la nuit des temps. Elles véhiculent les valeurs et les mythes, les habitudes et rituels répétés de manière automatique sans que vienne à la conscience l’idée d’en questionner le sens. Porteuse de mémoire, la famille recèle ses légendes (cf. John Byng Hall, 1995), ses histoires et ses rites qui, tous, véhiculent des valeurs respectées ou transgressées. Les événements heureux ou malheureux marquent la toile familiale, y laissent des traces qui elles

Compléter le tableau par des exemples d’activités adaptées aux personnes âgées. / 6pts Activités domestiquesActivités physiquesActivités artistiquesActivités cognitives2. Donner deux intérêts des activités individuelles par rapport à celles réalisées en groupe. /1pts --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Chronologiquement, l’âge de la vieillesse commence à 60-65 ans. Cependant, les différents changements n’apparaissent pas de façon simultanée. On doit alors prendre en compte d’autres critères tel que la santé, les facteurs socio-économiques, la situation par rapport au travail, etc... Puisque, pour exemple, si on est malade, physiquement on vieillit plus vite que si on ne l’est pas. Alors, il y’a l’âge biologique et physique, qui correspond à la forme physique et l’apparence que l’on donne. Ainsi, l'âge

une culture, une société bien organisée, un environnement bénéfique ? ➢ N'y a-t-il pas aussi des liens d'héritage, quand la mémoire, voire la faute des générations précédentes influe sur la vie des descendants ? ➢ solidarités entre générations - Comment construire son identité par rapport aux générations ? Comment se situe-t-on par rapport à sa propre génération ? ➢ Y a-t-il une fatalité de la génération à laquelle on n'échapperait pas ? ➢ L'appartenance à une génération

prévoyance sociale en général et sur la prévoyance-vieillesse en particulier. En quelque sorte, notre propos va consister à proposer quelques observations sur le présent, en fait, sur le contrat intergénérationnel tel qu’il se vit aujourd’hui et à dessiner quelques perspectives pour un nouveau contrat intergénérationnel dans la mesure où il nous apparaîtra que des changements s’imposent. 1. Précarités dans le temps de la vieillesse Les discussions qui se développent aujourd’hui sur les problèmes de la vieillesse

MEMOIRE PROFESSIONNEL INTERVIEW Le cabinet X Consulting compte parmi ses collaborateurs un certain nombre de personnes issues de la Génération Y, qu’ils soient stagiaires, en contrat de professionnalisation ou en CDI. La moyenne d’âge au sein du cabinet est de 32.6 ans. En tant que Manager, êtes-vous confronté à la problématique Génération Y ? Que cela vous évoque-t-il ? Je manage une équipe composite en terme d’âge, depuis des « Y » jusqu’à des plus seniors. Mon management est

une histoire, une culture, une société bien organisée, un environnement bénéfique ? » Activités et exposés individuels ou en petit groupe:[3] - Peut-on dire que « trop de mémoire tue l’histoire » ? ( thèse d’Emmanuel Hoog : http://www.lemonde.fr/opinions/article/2009/10/23/emmanuel-hoog-trop-de-memoire-tue-l-histoire_1257903_3232.html= - Un article de: « penser le passé », Courrier de l’Unesco, avril 1990 ( je vous fournirai ce document) Lectures cursives : **** Primo

problématique. De même, de nouvelles formes d’habitation ont vu le jour telles que la réhabilitation de casernes militaires ou le logement intergénérationnel. Quelle est l’opinion des étudiants et des syndicats les représentant concernant ces dispositifs et mesures qui leur sont destinés ? 1 GRIGNON, Claude. Les étudiants en difficulté - précarité, pauvreté, Rapport au ministre de la Jeunesse, de l'Education Nationale et de la Recherche. Paris, 2003, 17 pages. 2 Union Nationale Des Etudiants Français

positionnement d’un chef de service dans cette enquête va permettre de formuler plusieurs hypothèses, et plus particulièrement, celle liée à mon activité de protection de l’enfance, et à inviter à des préconisations en termes de rapprochement intergénérationnel sur un même territoire : la ville d’Evry. Il faut ici annoncer le plan de l’expertise technique. Pour mener à bien mon expertise, dans ma première partie, je parlerai du contexte du diagnostic territorial, en quoi l’arrivée des « baby boomeurs »