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d’origine montrant la mobilité sociale des individus c’est-à-dire la possibilité pour un individu quel qu’il soit de pouvoir changer de catégorie socio-professionnelle. Il s’agirait ici de mettre en avant, d’un point de vue général, le phénomène de reproduction sociale c’est-à-dire que les enfants ont de forte chance d’appartenir à la même catégorie socio professionnelle que leurs parents ou à une autre catégorie très proche. Cependant il faudra tout de même montrer qu’il existe une certaine mobilité

peut permettre d’évoquer une mobilité liée à l’évolution de la structure socioprofessionnelle. (Chiffres Doc 1 + explications) Relation entre diplôme et position sociale : Paradoxe d’Anderson. Déclassement. III. Cependant, la tendance à la reproduction sociale reste forte du fait de l’inégale mobilisation des familles et des inégalités de départ. Relation origine sociale et niveau de diplôme : Une forte inégalité d’accès au diplôme subsiste (Doc 3) Analyse de Bourdieu : importance des ressources

race, de milieu social, de niveau culturel, de niveau d’éducation, etc... dissemblables. (Définition Larousse) - La socialisation engendre une certaine reproduction sociale. La reproduction sociale est le phénomène par lequel la société maintient les postions et les structures sociales d’une génération à l’autre. Ce phénomène de reproduction sociale est notamment renforcé par le phénomène d’homogamie. En fait, les individus ont tendance à se marier avec des personnes de leur propre catégorie sociale

des individus et que le lien entre position sociale et pratiques culturelles passe notamment par la socialisation familiale. Les inégalités dans les pratiques culturelles, la hiérarchisation sociale de ces pratiques permettent de comprendre la reproduction des inégalités sociales.

Comment l’école participe t-elle a la reproduction sociale ? Depuis des années la question de la mobilité sociale fait débats !! La reproduction social est la transmission des position sociale d’un individu à un autre. L’école participe a la reproduction social d’une part par les inégalités de chances scolaire et d’autre par .. I constat (inégalité des chances) A) Inégalités des chances scolaire 1) persistance des inégalités des chances scolaires Boudon va expliquer que cela

Bourdieu, l'école jouera donc un rôle très important dans la reproduction sociale, pour lui c'est une institution qui se targue de favoriser l'égalité des chances alors que en fait elle serait plutôt un outil de sélection sociale qui deviendrait même accepté, les enfants des classes populaires acceptent leur élimination et la considèrent même comme quelque chose d'inévitable. Il considère donc l'école comme une institution de reproduction. b- Les inégalités scolaires selon Boudon Pour Raymond Boudon

tri social. Nous somme bien dans une analyse de la reproduction sociale qui fait une place importante aux facteurs culturels. Bourdieu s'oppose à Karl Marx en ce sens que Marx met en avant essentiellement des facteurs économiques (La bourgeoisie c'est celle qui détient les moyens de productions.) Bourdieu veut souligner la capacité des acteurs en position de domination à imposer leurs cultures qui jouent un rôle essentielle dans la reproduction des rapports sociaux de domination. Doc 8 page 111

processus par lequel la personne apprend et intériorise, les éléments socioculturels de son milieu, les intègre à la structure de sa personnalité sous l'influence d'agents sociaux. Dans un premier temps nous verrons en quoi celle-ci favorise souvent la reproduction sociale ( inégalité de genre ), puis dans un deuxième temps nous expliquerons que la socialisation peut être aussi facteur de changement. La socialisation favorise des inégalités de genre A) Constat des inégalités entre homme et femme

avantager les filles dans leur parcours scolaire. (Qu’ajouter ?) En conclusion, nous avons constaté que la famille a un rôle dominant dans la socialisation de l’enfant et ainsi son parcours scolaire. Ce rôle a par ailleurs tendance à entraîner la reproduction sociale dans la mesure où les schémas se perpétuent de génération en génération. Si il y a des exceptions, la famille permet une mobilité sociale limitée (qui, cependant, peut-être permise par l’école).

enfants notamment en les incitant à côtoyer ces rallyes. Ces rallyes dans lesquels les individus vont apprendre ''a se connaître'' et à s'unir afin de perpétuer les mêmes normes et valeurs de génération en génération. On parle ainsi de processus de reproduction sociale. Ce rôle majeur de la famille est mis en valeur dans le texte: «Les membres sont soigneusement sélectionnés par les mères de famille». (document 1)Les rencontres entres futurs conjoints sont organisées soigneusement par les familles qui