SYNTHESE

En France, d’après le Ministère de l’Education Nationale, 30 sur 100 enfants d’ouvriers entrés en sixième en 1980 entrent en seconde. On constate ainsi que l’origine sociale des parents influence le parcours scolaire des élèves.
La socialisation selon le milieu social est responsable de cette influence. En effet, il s’agit du processus par lequel sont transmises des valeurs et des normes dans le but de construire une identité sociale et d'intégrer l'individu à la société. La famille, agent de socialisation majeur, a un rôle important dans la socialisation.
Quel est ce rôle et quelles en sont les conséquences sur la réussite scolaire ?
Après avoir analysé le rôle de la famille dans notre socialisation, nous étudierons les conséquences de cette socialisation sur notre réussite scolaire. Les familles contribuent à l’acquisition valeurs et de normes qui permettent à l’individu de vivre en société. Ces valeurs et normes interviennent dans la répartition des rôles, les croyances religieuses, les idéologies et les choix politiques. Ainsi, chaque milieu social a ses propres normes et valeurs, comme on le constate dans le film La vie est un long fleuve tranquille d’Etienne Chatillez.
De plus, chaque milieu social détient un volume de capitaux économique, social et culturel. Selon le sociologue Pierre Bourdieu, les « classes dominantes » c'est-à-dire les milieux favorisés détiennent les trois capitaux de façon importante. Notamment le capital culturel qui permet au socialisé d’avoir accès aux biens et services culturels (y compris le niveau de diplôme).
De plus, on observe que certaines familles, comme notamment certaines appartenant à la CSP « ouvriers » tentent de transmettre des normes et valeurs différentes des leurs, tenant un discours censé encourager le socialisé à réussir ses études scolaires. Néanmoins ce discours est démenti par le comportement réel des socialisateurs, comme on l’observe dans le document deux. Il apparaît par conséquent