Les Transmissions Ecrites Et Orales

et les outils de transmission de l’information (p. 109) CORRIGE Exercice 1 Connaître les modes de transmission de l’information (p. 109) Annexe 1 (p. 109) N° Situation Canal choisi 1 Répondre à une demande d’information d’un client dans le magasin. Oral 2 Informer l’ensemble du personnel sur la mise en place des congés. Écrit 3 Guider, par des signes, un livreur pour qu’il se gare correctement. Gestuel 4 Confirmer des réserves pour une livraison défectueuse. Écrit 5 Demander en urgence

température -mettre à disposition mouchoir -transmission écrite et orales à ide MOUVEMENTS RESPIRATOIRES Dyspnée, respiration anormale, bruyante, sifflante, douloureuse, inefficace, coloration anormale de la peau et des muqueuses (cyanose*, marbrures). -Mettre le patient en position semi-assise et le rassurer. -Effectuer la mesure de la fréquence respiratoire. -Préparer et entretenir le matériel! à oxygène. -Faire les transmissions écrites et orales à l'IDE. POULS pouls irrégulier (arythmie

roulant à côté de lui +sa sonnette + sa bouteille d’eau avec paille + télécommande lit + tv. - l’installer confortablement sur le fauteuil . aide au lever avec AS ou IDE ou aide rééducateur . mise en place d’un matelas anti escarre . transmission orales et écrites à l’IDE Besoin d’aide pour se déplacer Eviter les dangers : - Risques de chutes (marche avec déambulateur) - Risques de douleurs Être vigilant au quotidien . Tétraparésie (J.88) . marche

environnement pour qu'il lui soit accessible. Je sors de la chambre, je retourne à l'infirmerie et je jette les DAOM et DASRI dans leurs endroits respectifs. Je décontamine ensuite le chariot pour la prochaine utilisation et je fais les transmissions écrites et orales à mon infirmier référent. J'enlève ensuite les gants que je jette en DAOM puis je fais un THF. Les emballages des compresses ainsi que l'ampoule de sérum physiologique (qui est en plastique), sont jetés dans le DAOM également. Je prends

marcher et je la félicite lorqu'elle essaie. Je laisse à sa disposition des chaises pour qu'elle puisse s'en aider pour se déplacer debout mais reste vigilente afin qu'elle ne tombe pas ou ne fasse pas mal à un autre enfant. J'effectue les transmissions orales et écrites relatives a l'évolution de l'acquisition motrice et je fais part des progrès au papa d'An.... Résultats : Cible : Préhension Données : saisit les objets correctement avec le pouce, tourne seule les pages d'un livre

- DEFINITION DE LA COMMUNICATION Dès qu'un échange ou une transmission d'informations a lieu entre deux personnes au moins, il est possible de parler de communication. II -SCHEMA ET VOCABULAIRE D'UNE SITUATION DE COMMUNICATION Canal codé Bruits III - IDENTIFIER LES COMPOSANTESFORMELLES D'UNE COMMUNICATION Pour avoir une communication efficace, il est important de toujours analyser la situation étudiée. Il faut pour cela utiliser un questionnement simple : - Qui est àl'origine

langage commun en organisant les relations entre l’individu et l’entreprise. C’est pour cela que dans notre première partie nous allons voir la façon d’assurer une bonne communication dans l’entreprise et enfin dans la seconde partie les modes de transmission avec leurs avantages et inconvénients. 1. Comment assurer une bonne communication au sein d’ une entreprise? L’objectif principal de la communication interne est de récolte et diffuser des information c’est-à-dire les communiquer pour

1 Démarche de soins : CAS CONCRET 3 Mme TOMBET Besoins Données (Informations) Action de l’AS RESULTATS CE JOUR BESOIN DE RESPIRER Perturbé Lié à : Broncho- pneumopathie Fumeuse 1 pq /j Se manifestant par : Grande fatigue/ Légère dyspnée Refus de prendre son traitement Position demi-assis Surveillance respiratoire+ Sat O2 + fréquence respiratoire Effectuer des soins de bouche régulier afin qu’elle puisse prendre son traitement Matériel à oxygène

Présentation PowerPointDate LES TRANSMISSIONS Démarche de raisonnement cliniqueINTRODUCTION LES TRANSMISSIONS 2 « Ensemble de moyens destinés à faire passer des informations entre les différents membres de l’équipe soignante pour assurer la continuité des soins donnés à la personne soignée. Les transmissions peuvent être conçues comme une relation dynamique entre les personnes qui de près ou de loin, sont concernées par le soin » Guide du service infirmierINTRODUCTION 3  Suite logique de l’observation

Lui expliquer de ne pas attendre que la douleur soit trop forte. Respecter le choix de la patiente qui préfère le paracétamol en cp plutôt qu’en sachet. Surveiller la saturation pour détecter des signes de détresse respiratoire. Transmissions orales et écrites A 9h30 EN à 3 A 10h EN à 0 ttt efficace Infection Liée à : contamination de l’ancienne prothèse d’épaule SMP : douleur localisée à l’épaule droite, fibrinogène à 4.41g/l (N= 2-4g/l) et VS à 32mm (N=3 à 8mm) le12/10, lymphocytes à