Les Stades Du Developpements Selon Freud

fait des groupes d'âge # psychologie clinique s'adresse à un sujet particulier. Psychologie de l'enfant : c'est ce qui est la psychologie appliquée qd on est dans le prendre soin de l'enfant, l'intervention # psychologie du développement → plus dans la recherche. Développement = l'ensemble des transformations qui affectent les organismes vivants au cours du tps. Apports de neurologie et neuropsychologie auj. C. Darwin (1809 1882) : a utilisé les observations faites sur son fils pr étayer sa théorie

 Les concepts de base en Psychologie Analytique INTRODUCTION La psychanalyse a vu le jour avec FREUD, nous allons voir le cheminement de sa pensée vers la théorisation des concepts. Plusieurs grands concepts, fondateurs de la psychanalyse et de la psychologie, seront abordés au sein de ce cours. I. La vie de FREUD, la théorisation des concepts : Freud est né en 1856, il est l’aîné de la fratrie. Sa famille est juive pratiquante (son père ne sera pas rabbin comme le reste des hommes

PSYCHOLOGIE ET DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT Les dossiers de l’Infop CEMEA-Pays de la Loire 1 SOMMAIRE I.LE DÉVELOPPEMENT MOTEUR...................................................................................................................4 II.TABLEAU RÉCAPITULATIF DES ÂGES ET DU DÉVELOPPEMENT PHYSIOLOGIQUE – PSYCHOMOTEUR – PSYCHOLOGIQUE – SOCIAL.....................................................................................6 III.POINTS DE REPÈRES : LES PSYCHOLOGUES DU DÉVELOPPEMENT. .......

PSYCHOLOGIE ET DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT Les dossiers de l’Infop CEMEA-Pays de la Loire 1 SOMMAIRE I.LE DÉVELOPPEMENT MOTEUR...................................................................................................................4 II.TABLEAU RÉCAPITULATIF DES ÂGES ET DU DÉVELOPPEMENT PHYSIOLOGIQUE – PSYCHOMOTEUR – PSYCHOLOGIQUE – SOCIAL.....................................................................................6 III.POINTS DE REPÈRES : LES PSYCHOLOGUES DU DÉVELOPPEMENT. ...

| || |Les Etapes du Developpement Affectif de l’enfant | || | L’affectivité est le domaine des émotions et des sentiments. | |Le développement affectif est une longue suite d’expériences plus ou moins conflictuelles, entre le sujet et son entourage

Chapitre 1 : La psychologie du développement I- L’objet de la psychologie du développement : La psychologie du développement induit inévitablement la notion certes de développement mais aussi de croissance. En fait un organisme individuel passe de l’état primitif (œuf) à l’état adulte par une série plus ou moins longue de modification généralement progressive mais parfois assez brusque. On peut schématiquement distinguer dans ces modifications deux sortes d’aspects : des aspects quantitatifs

------------------------------------------------- CHEZ L’ENFANT Le développement cognitif c’est-à-dire qui relève des faits mentaux = organisation de la pensée (Piaget) et affectif (Freud) de l’être humain. Le développement est l’ensemble des changements. FREUD : années 1900, a créé la psychanalyse (théorie très particulière) sous l’influence de Charcot (médecin neurologue à la Salpetrière de Paris) ayant essayé de soigner l’hystérie par l’hypnose en restant un peu conscient = psychanalyse

L’affectivité est le domaine des émotions et des sentiments. Le développement affectif est une longue suite d’expériences plus ou moins conflictuelles, entre le sujet et son entourage, mais aussi à l’intérieur du sujet (perspective psycho-dynamique). Le développement affectif sera envisagé du point de vue de la théorie psychanalytique, dont l’apport a été fondamental. D’autres données tirées de l’observation clinique, de travaux de psychologie expérimentale, et de l’éthologie seront évoquées. INTRODUCTION

physique du parent correspond à : Un besoin inné et primaire du jeune ; Proximité essentielle au développement mental ; Et essentielle pour l’éclosion de la sociabilité. I) THEORIE DU DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT SELON PIAGET Postulat: Continuité entre les processus biologiques d’adaptation de l’organisme au milieu dans lequel il vit et les processus psychologiques, car les fact. ext. et int. du développement sont indissociables et la connaissance résulte toujours d’une interaction entre le sujet et

EC 121 : INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT Chapitre 1 : La psychologie du développement : objets et méthodes 1. L’ETUDE DE L’ENFANT : APERCU HISTORIQUE * De tous temps, on découpe la vie en différentes phases (enfance, adolescence …) * Nous, nous nous intéresserons à l’enfance : * Début : fœtus (10ème semaine) * Fin : flou, pas exactement déterminée. Point de vue social : indépendance. Point de vue physiologique : puberté 2.1. L’antiquité