Les Mots De Champ Lexical Les Derniers Vers

l’avez-vous éprouvé ? ». Il est aussi exprimé par l’utilisation du champ lexical du désespoir avec des mots tels que « pleurai, désespoir, malheurs, affreux, horrible, terrible », par les interjections « Oh ! », « Hélas ! » et par l’hyperbole « souffert ma souffrance ». Victor Hugo exprime également sa souffrance à travers plusieurs champs lexicaux : celui de la souffrance, celui de l’horreur, celui de la révolte et du refus. Le champ lexical de la souffrance est exprimé par le verbe « souffrir », le verbe

Document préparé à partir du CCDMD : http://www.ccdmd.qc.ca/media/ch_lex_10Vocabulaire.pdf pour sauver des arbres! Champs lexicaux : relevés simples en contexte Consigne Dans le texte suivant, relevez au moins quatre mots qui font partie du champ lexical du mot «timidité». Exemple Nous apprécions tous la discrétion de Lise, bien que nous déplorions sa trop grande modestie, signe d’un manque total de confiance en elle-même. Ainsi, lorsqu’elle doit parler en public, elle ne se contrôle

légèrement imbus d’elle-même. 8/ Pourquoi Ronsard lui écrit-il ce poème ? Justifiez votre réponse par des passages du texte. Il lui demande de considérer sa demande amoureuse car le temps passe vite, il faut profiter du temps présent. Cf. les deux derniers vers. 9/ Quel ton utilise-t-il pour émouvoir Hélène ? Justifiez votre réponse. Il utilise le ton de la nostalgie. Le participe regrettant confirme cela. Il a ici un double sens : il signifie à la fois la nostalgie du poète qui voit son amour rejeté

une idée globale de ce qui est mis de l’avant par l’auteur (souvent un sentiment, une émotion, un état ou une situation). Cette interprétation doit être basée, dans un premier temps, sur un travail précis fait à partir des mots regroupés (dans un champ lexical), des phrases mises ensemble (dans l’élaboration de procédés syntaxiques) ou encore des associations faites au niveau stylistique (dans le déploiement de figures de style) : il s’agit de l’interprétation textuelle. L’interprétation

exotique et tourné vers lʼOrient. Finalement, nous démontrerons la tragique réalité du malheur. Tout dʼabord, ce poème évoque lʼhistoire dʼune sultane à sa fenêtre, intriguée par un bruit venant de la mer. En effet, on retrouve le champs lexical de lʼouïe, comme par exemple : «vibrant» (vers 5), «la guitare» (vers 5), «bruit sourd» (vers 6) ou encore «les sourds échos» (vers 6) et celui de la mer qui contient, notamment les mots suivants: «vague bercé» (vers 14) ou encore «mer» (vers 3, 12 et 18) mais

un concours de chant. En effet cela se voit au vers 28 " Tu veux donc que nous fassions tour à tour l'épreuve de notre savoir-faire? " qui montre bien qu'ils s'apprêtent à faire un concours de chant, " Damon lui-même le reconnaissait, mais se disait incapable de me le remettre" (v.24) le sujet de ce vers est le chant.   De plus cela se voit aussi grâce à la présence d'un dialogue entre ces deux bergers, où ils se répondent mutuellement par tour et vers alternés, en effet ils prennent la parolle chacun

six livres. Ce poème se trouve dans le livre IV qui s’agit des sentiments de Victor Hugo après la mort de sa fille Léopoldine. C’était une grave crise spirituelle pour Hugo et le quatrième livre est le récit de cette crise. Le poème se compose de 20 vers. En écrivant ce poème, Hugo nous présente le triomphe absolu de la mort. Le poème entier est l’allégorie de la mort. La mort est représentée par la faucheuse. Elle est aussi désignée par « elle », « noir squelette » et « faux ». Hugo décrit comment

est opposé à « joyeuse » « rêve » et « interdits » soulignent le fait que tout cela ne pourra jamais se réaliser. IV. Les champs lexicaux : Pour mettre en évidence mon rêve d’entendre j’ai choisit le champ lexical joyeux  La musique : mélodie ; chant ; danse  Le bonheur : gaie ; agréable ; paradis ; émerveiller ; joyeuse. Ensuite j’ai opposé ces champs lexicaux à ceux qui sont contraignant pour les « entendants » :  Le bruit : réveil ; bruits V. Les figures de style :  Rythme

la fin du livre acte V scène 6 du vers 1498 au vers 1570. Il serait intéressant de se demander en quoi ce récit de la mort d’Hippolyte est t-il captivant ? Une première partie étudiera les émotions dans ce récit. Un seconde s’interrogera sur héroïsme d’Hippolyte. Tout d’abord, dans cet extrait le récit de la mort d’Hippolyte est captivant grâce à de nombreuses émotions. En effet, le récit en est remplit grâce au champ lexical de la tristesse au vers 1506 avec le groupe nominal « triste

 Idée principale 1 : L’éclatement du temps présente une contradiction entre la vision du futur et un retour au passé. Idée secondaire 1 : Pendant le voyage en train, le temps est tourné vers le futur sous l’attente d’un point d’arrivée. Preuve 1 : Citation : « Dis, Blaise, sommes-nous bien loin de Montmartre? […] / Le train palpite au cœur des horizons plombés / Et ton chagrin ricane… » Procédés d’écriture relevés : répétition et oxymore Commentaire interprétatif : La répétition constante