Les Elements Narratifs

répétition à intervalle régulier de la même voyelle ou de la même voyelle nasale, [on], [in]... ex :" Nul n'a voulu, nul n'est venu ni parle" -anaphore : répétition du même mot en début de chaque vers - l’ellipse : omission volontaire de certains éléments syntaxiques pour les besoins d'une expression plus condensée ex : "Pierre mange des cerise, Paul des fraises" ellipse du verbe "manger" 2) Schéma actanciel (composants du récit) •le Destinateur : c’est la force qui motive l’action, ce qui est

réalité comment ce roman s’inscrit-il dans le projet balzacien ? PROJETde BALZAC Titres signifiants Comment la NARRATION permet un TABLEAU DE MŒURS = VISION DU MONDE s’articulent : · Les éléments narratifs / descriptifs · Des éléments symboliques · Des choix esthétiques · Une Vision du Monde BALZAC, LA MAISON DU CHAT-QUI-PELOTE Structure spatio-temporelle Pages |Durée de la Narra-tion|Lieux|Repères temporels|| 1431||PARISRue

Plan Emile Zola : La curée 1) Eléments biographiques Émile Zola, né à Paris le 2 avril 1840 et mort dans la même ville le 29 septembre 1902, est un écrivain et journaliste français, considéré comme le chef de file du naturalisme. Il est principalement connu pour Les Rougon-Macquart, fresque romanesque en vingt volumes dépeignant la société française sous le Second Empire et qui met en scène la trajectoire de la famille des Rougon-Macquart, à travers ses différentes générations et dont

D’« UN CœUR SIMPLE » OCTOBRE Objectifs : ← Lire des nouvelles des XIXe et XXe siècles ← S’initier à l’histoire littéraire (auteurs et mouvements littéraires ; sous genres) ← Revoir les notion de narratologie (narrateur et point de vue ; schéma narratif) ← Comprendre le traitement du temps dans un récit Supports : Photocopies ( « Un cœur simple », Flaubert, Trois contes, 1977 Lecture cursive : un roman ou une nouvelle du XIXe siècle Grammaire Les temps du récit

Cette apparente réalité est-elle réellement dangereuse ? Notre réflexion portera donc sur les circonstances où le lecteur peut être victime des effets de réel d’un roman. En raison de l’effet de réel crée par l’utilisation de certains procédés narratifs trompeurs, l’illusion romanesque peut piéger certains lecteurs, qui, par faute de discernement et à cause d’un enthousiasme passionné, se laissent abuser par les marques d’une histoire réelle. En effet, depuis toujours les romanciers n’ont cessés

nouvelle profondeur ? Analyse méthodique I. Un poème narratif A. Un récit Lieux réels : Rhin, Bacharach. Personnages : l’évêque, la Loreley, les 3 chevaliers, l’amant. Un narrateur extérieur. Des paroles rapportées. B. Des éléments du conte « il y avait » = début d’un conte Champ lexical du merveilleux par exemple « sorcière », « chevaliers », « château »… Schéma narratif : situation initiale = qui est la Loreley (vers 1-2) ; élément perturbateur : le jugement (vers 3) ; péripéties jusqu’au

puis commenter la présence de réalité pour enfin analyser l'association de ces deux éléments pourtant contradictoires qui permettent de rapprocher le conte voltairien à un apologue.  Le conte voltairien appartient au monde imaginaire               Premièrement, étant donné que le conte est un récit divertissant mettant en scène des aventures imaginaires (qu’elles soient vraisemblables ou comportent des éléments merveilleux), Voltaire est contraint d’utiliser la fantaisie dans ses œuvres.              

caractéristique du conte puis commenter la présence de réalité pour enfin analyser l'association de ces deux éléments pourtant contradictoires qui permettent de rapprocher le conte voltairien à un apologue. Premièrement, étant donné que le conte est un récit divertissant mettant en scène des aventures imaginaires (qu’elles soient vraisemblables ou comportent des éléments merveilleux), Voltaire est contraint d’utiliser la fantaisie dans ses œuvres. Tout d’abord, Voltaire

argumentation…). Présentez dans une introduction les personnages, les circonstances de leur rencontre, et le thème de leur conversation.     2°)   forme : on attend que vous respectiez tous les caractères formels du dialogue : * inséré dans un texte narratif → vous devez savoir utiliser à bon escient la ponctuation du dialogue (un dialogue romanesque s'ouvre et se ferme par des guillemets. Entre-temps, on utilise des tirets pour marquer les changements de locuteurs) ; vous préciserez bien qui parle avec

observations. o Pour commencer à constituer les éléments de l’introduction et de la conclusion (ces points seront abordés plus loin) * Questions à se poser systématiquement : o Quel est le thème du texte ? Peut-il être mis en relation avec l’œuvre dont le texte est extrait, avec le titre de l’œuvre, avec l’auteur, avec l’époque ? o Quel est son genre littéraire (poésie, théâtre, roman…) son type (argumentatif, narratif, descriptif…) ? o Quelle est sa tonalité