Les Différents Moyens Pour Faire Réfléchir Le Lecteur

philosophique à plaire et instruire les lecteurs grâce au flambeau des Lumières, la raison, pour lutter contre l'obscurentisme ? Dans un premier temps nous verrons quels sontles moyens utilisés par Voltaire pour plaire et divertir le lecteur du XVIII ème sciècle en captant son attention. Dans un second temps nous verrons quelles sont les différentes cibles dela satire et les moyens mis enplace pour les denoncer afin de développer la raison critique du lecteur. Dans un troisieme et dernier temps nous

à barres unidimensionnels ou linéaires II-2- Les codes à barres linéaires empilés II-3- Les codes à barres à deux dimensions III - Les étiquettes RFID III-1- Principe de fonctionnement d'une étiquette RFID IV -Comment fonctionne un lecteur de codes barres I – Introduction De nos jours, l’identification et le suivi d’objets se développent de plus en plus. Au départ, les codes barres permettaient cette identification mais ne permettaient pas le stockage de certaines données

↪ cela facilite l'immersion du lecteur bien que l'action ne soit pas nécessairement logique; cependant, l'identification est facilitée par les indices de lieux et de temps. En ce sens, bien que les romans proposés en exemple ci-dessus soient fantastiques, le lecteur comprend le monde dans lequel les personnages évoluent même si les situations énoncées sont absurdes. b) Par le biais de l'incohérence, d'images fantastiques également, le lecteur est amené à réfléchir sur des comportements, des situations

cette époque. Dans La poétique où Aristote définit les genres littéraires elle porte alors le nom de lyrisme. Le lyrisme étant un genre qui à cherche à exprimer des sentiments intimes au moyen de rythmes et d’images propres à communiquer lecteur l’émotion du poète. Le mot poésie du grec ποιεῖν (poiein) signifie « faire, créer » : le poète est donc un créateur, un inventeur. Au fil du temps la poésie a évoluée par sa forme et ses règles et aussi par le but de son utilisation. Au 20ème siècle on compte

» contenue dans cette citation incite le lecteur à s’interroger sur les autres finalités de l’écriture : La littérature et l’art orratoire ont-ils pour seul but d’instruire? Nous étudierons en premier lieu que la littèrature et l’art oratoire doivent industrire ; ensuite, nous analyserons que la littérature sert aussi à divertir ; enfin, nous verrons que la littérature peut instruire et divertir à la fois. I1. La littérature peut faire réfléchir sur l’homme et la société. : De tout temps

spectacle lié à la mise en scene .Les deux sont liés. Pourtant, Ionesco ,dramaturge du 20 ème siècle marque une rupture radicale entre la littérature et le theatre dans sa citation : « Je ne fais pas de la littérature , je fais une choses tout à fait différente : je fais du théâtre.» « Théâtre » vient du mot grec Theatron qui signifie regarder. Ionesco est un dramaturge du theatre dit absurde .Selon Ionesco le theatre , bien qu’un genre litteraire , se differe avec ce dernier. On peut se demander alors

Rallier à son opinion, éclairer ses contemporains, philosopher sur des événements de son temps sont les raisons qui conduisent un auteur à se lancer dans l’écriture d’une œuvre. Or, depuis toujours des Hommes écrivent des apologues pour rallier leur lecteur à leur point de vue. En effet, déjà au VIème siècle avant J.C., Esope proposait des récits courts à ses orateurs. Il est donc légitime de nous demander, comment les apologues concilient le plaisant à l’instructif. Nous verrons donc si les auteurs

comporte une histoire brève et une accumulation de péripéties et parfois de merveilleux. Une vérité se cache derrière le récit, et sous une apparence légère, le conteur aborde les sujets les plus ardus. Le conte philosophique veut apprendre et faire réfléchir, et se définit par une volonté didactique. o Explication : Le conte philosophique, inauguré par Voltaire au XVIII° siècle, est un récit souvent proche, dans sa structure, du conte traditionnel : un héros, une quête, des obstacles, des éléments

* Le roman se doit de créer un cadre réaliste afin que la vraisemblance du récit permette au lecteur de s'y identifier           * Le romancier se doit d'être parfaitement objectif, il doit donc peindre la réalité    2. Le roman ne reflète pas la réalité           * Le romancier créé des événements et sélectionne, afin de rendre son histoire intéressante           * Le romancier trompe son lecteur grâce à la fiction    3. Le roman ne reflète de la réalité que ce que son écrivain a bien

siècles sous la plume d'Esope. C'est ce discours argumentatif que nous allons étudier en deux grandes parties, premièrement avec la présentation de l'apologue comportant sa définition, son histoire et ses fonctions. Deuxièmement nous verrons ses diffèrentes formes possibles, avec pour principaux exemples les fables, les paraboles, les comptes philosophiques ainsi que. I. Présentation de l'apologue. 1) Définition L'apologue est un discours narratif, qui porte une visée argumentative et didactique