Les Différent Types De Relation En Soins Relationnels

modifier ou terminer une relation” “Un processus dans lequel il y a 2 parties, chaque partie a pour objectif principal de persuader l’autre” Qu’est ce que la négociation? Processus: Mode de communication relativement bien organisé afin de mieux atteindre le but visé Communication: Pas de communication, pas de négociation But: acheter ou vendre Créer, modifier ou terminer une relation: une négociation qui aboutit à une entente vient modofier une ou plusieurs relations Trois fausses croyances

LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE I. Qu’est ce que l’intelligence Il y a 3 facteurs qui interviennent dans l’intelligence : - la maturation neurologique - l’expérience acquise dans l’action - les interactions et les relations sociales Dans la culture francophone, Intelligence vient du latin intellegentia (faculté de comprendre), dérivé du latin intellegere signifiant comprendre, et dont le préfixe inter (entre), et le radical legere (choisir, cueillir) ou ligare (lier)

Communiquer et conduire une relation dans contexte de soin Théories et principes de la communication Compétence 6 UE1-1 S1 • Définir, établir et créer les conditions et les modalités de la communication propices à l’intervention soignante, en tenant compte du niveau de compréhension de la personne • Accueillir et écouter une personne en situation de demande de santé ou de soin en prenant en compte son histoire de vie et son contexte. Octobre 2011 Muriell e Le Breton-Stéphant 1

SOMMAIRE Introduction I/ L’accompagnement et l’accompagnement social P 1/2 II/ Les différents types d’accompagnements : P 2/7 - L’accompagnement lié au logement - L’accompagnement lié à l’emploi - L’accompagnement lié au budget Conclusion Bibliographie Fiche de Poste : CESF Conseil Général, CESF CCAS, CESF UTAS L'accompagnement social est au centre des pratiques des travailleurs sociaux. En effet, l'accompagnement est un élément indispensable dans notre société actuelle

PHILOSOPHIE DES SOINS INFIRMIERS La philosophie des soins infirmiers est fondée essentiellement sur des valeurs humanistes, une approche globale de l'Homme et de la santé. Une philosophie prend son sens quand elle se manifeste par des comportements appropriés. Elaborer des normes de qualité ne peut s'envisager sans préalablement cerner les valeurs qui sous-tendent la philosophie des soins et définir la conception de l'Homme, de la santé, de l'environnement, de la maladie et des soins infirmiers

Refus de soin et respect du corps© 2017 Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés http://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2017.12.012 SOiNS - no 822 - janvier/février 201846 Le corps dans les soins dossier Refus de soin et respect du corps Le corps des personnes soignées est le support de tous les soins, notamment techniques. Le consentement aux soins et la question du refus de soins font l’objet de nombreux débats. Les soi- gnants éprouvent souvent des diffi cultés à abor- der ce sujet, divisés entre l’obligation

les premiers mois, communication non-verbale : gestes pré-linguistiques, sourires, grimaces, gazouillements, etc => ils n’essaient pas de communiquer, ils sont plus dans un schéma reproductif des tonalités, mais sont capables de distinguer les différentes langues et de s’en imprégner. Ils distinguent aussi comment faut exprimer nos émotions (rire pour la joie, pleure pour la tristesse, etc)· Vers 6 mois, apparition des balbutiements et 12 mois, premiers mots Stade 2 : Préopératoire Enfant essaie

Refus de soin et respect du corps© 2017 Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés http://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2017.12.012 SOiNS - no 822 - janvier/février 201846 Le corps dans les soins dossier Refus de soin et respect du corps Le corps des personnes soignées est le support de tous les soins, notamment techniques. Le consentement aux soins et la question du refus de soins font l’objet de nombreux débats. Les soi- gnants éprouvent souvent des diffi cultés à abor- der ce sujet, divisés entre l’obligation

sociaux, acteurs à part entière dans le champ de la santé mentale L’intervention sociale d’aide à la personne La prise en compte des manifestations extrêmes Un nécessaire réajustement des représentations et des pratiques Lorsqu’il faut orienter, la relation aux partenaires de soin Conclusion 5 6 8 Page Annexes Quelques rappels sur les grandes pathologies Le dispositif de santé mentale L’hospitalisation sans consentement Rapports ministériels, orientations nationales 19 20 23 25 26

Concepts : Prévention/Soins éducatif INTRODUCTION Caractériser et s’approprier des concepts c’est avant tout : Les appréhender Les comprendre Pour apprendre à les utiliser Qu’est ce que connaitre ? Connaitre : qqch, une chose, une personne, un processus, une situation. C’est avoir de ce qqch une représentation iconique : une image +/- précise et +/- multi sensorielle ou, aux niveaux supérieurs de complexité, un modèle +/- abstrait. Les questions que soulève cette modélisation sont nmbx : Cmt s’organisent