Les Differentes Approches De La Motivation

nationale/internationale - observation du monde du travail - valorisation d’une idée originale - observation de la vie quotidienne et prise de conscience d’un besoin mal satisfait - idée de génie b) Le profil du créateur - capacité d’animation - indépendance, motivation forte - ambition, goût du risque - polyvalence - capacité de négociation c) Trouver les ressources financières nécessaires - par rapport à la personnalité du créateur, et/ou de ses associés - prêt bancaire - site internet - en décidant une société

demande correspond d’abord au soucis de rationaliser, d’ordonner, de contrôler, d’où une vision mécanique d’ingénieur, avec les fondateurs (F. Taylor, M. Weber, H. Fayol). Puis, elle s’exprimera par une volonté de comprendre les comportements et motivations humaines, d’où le courant des relations humaines. Ainsi, on constate que les courants théoriques expriment les exigences des organisations de leur temps. Le puzzle des théories organisationnelles Les sciences de l’organisation offrent un

périt. Victor Hugo « Les quatre Ventes de l’esprit » ------------------------------------------------- Wandé | MON PROJET PROFESSIONNEL | SOMMAIRE Introduction page 3 Partie 1 : le contexte page 4 A) Le projet page 5 B) Mes motivations page 6 Partie 2 : la réalisation du projet page7 A) Mes atouts page 8 B) Mes points à améliorés page 8 Conclusion page 9 Introduction Le professeur, selon le dictionnaire Larousse est une personne qui enseigne, qui dispense les

sociologie, James McGregor Burns (1978; Sashkin, 2004). Burns a distingué les approches transactionnelles et transformationnelles du leadership1. Les approches transactionnelles s’intéressent aux échanges qui s’inscrivent dans une logique de transactions entre le manager et ses subalternes. Par exemple, en échange de l’atteinte de certains objectifs, une augmentation de salaire sera offerte à l’employé. Pour Burns, cette approche tranche avec l’approche transformationnelle où le leadership est un processus

à l'organisation du travail, etc.). Phase 2 "Gestion du Personnel": Dans cette conception, les préoccupations s'élargissent. Les responsables essaient de : Prévoir l'avenir, au moins à moyen terme; Etablir une politique cohérente pour les différents grands problèmes (recrutement, promotion, politique d'emploi au niveau des systèmes de définition de fonction, appréciation, formation, etc.) Mettre au point des techniques de gestion du personnel plus élaborées. Ce service n'est plus un service

COMMERCIALES ET DE GESTION DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES Mémoire En vue de l'obtention du diplôme De magister en Sciences Economiques Option: Management des Entreprises Thème La gestion des carrières et sa relation avec la satisfaction et la motivation du personnel de l’entreprise publique algérienne : Cas de l’ENIEM Dirigé par : Mme AISSAT née LEGHIMA Amina. Réalisé par : Mr ASMANI Arezki Devant le jury composé de: Président Rapporteur : Mme BOUZAR Chabha, maître de conférences, classe A,

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 2.3. Approche systémique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a. Quelques notions clés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. Quelques idées fortes pour une approche systémique en pédagogie c. Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4. Approche interdisciplinaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

contrat conclu avec un cadre n'est pas le même que celui conclu avec un simple employé. En effet, des clauses particulières en fonction de l'objectif à atteindre, par exemple, doivent figurer sur le contrat. Le contrat de travail, sous ses différentes formes, définit précisément les tâches à accomplir, ce qui donne au candidat et à l’employeur une base de discussion sur leur future collaboration. Toutefois, un contrat ne saurait être figé mais évolutif. Ainsi, avec l'accord du salarié, il convient

les techniques de l’écoute active ; Connaitre les pratiques de la communication interactive ; Déterminer les techniques et stratégies de négociation ; Développer les techniques de gestion des conflits ; Déterminer les méthodes et techniques de motivation d’un groupe de travail PRE REQUIS VOLUME DE L’UE 32H SEANCES CONTENU 2 (4H) I. COMMUNICATION ET RELATIONS HUMAINES EN ENTREPRISE 1. Techniques de communication 2. Techniques de l’écoute active 3. Communication interactive 4 (8H)

d’ouverture. Les éléments défavorables sont nombreux. Évidemment, toute la situation créée par la fusion des deux villes n’avait pas été prise en main par l’ancien directeur et les choses se sont gâtées. On n’a qu’à lire le cas pour percevoir les différentes difficultés qui pointent à l’horizon. Les employés sont insatisfaits, les objectifs ne sont pas clairs et pas les mêmes pour les deux secteurs des anciennes villes, le syndicat est méfiant et ne veut participer à des négociations de toutes sortes