Le Schema Argumentatif

Acquisition des techniques de la narration. • Étudier la structure narrative de l’œuvre. • Étudier la thématique de l’écriture voltairienne. • Étudier la spécificité argumentative de Voltaire • Produire un conte à partir d’un schéma narratif. • Lire un poème libre : poésie engagée • Lire un poème en prose. SEQUENCES DIDACTIQUES DU MODULE : CANDIDE |SEQUENCES |MATIERES |ACTIVTES PEDAGOGIQUES(CONTENUS) |TACHES A REALISER

par « mais bien gagné sa servitude» (page 19 à 21), effectue une analyse politique grâce à divers procédés. On remarque que cet extrait est construit à la manière d’un raisonnement par un schéma d’une analyse politique, des exemples argumentatifs, et l’affirmation du « je ». On voit que ce texte est un schéma rigoureux qui constitue une analyse politique. En effet, à la première ligne, La Boétie annonce son sujet « Il y a trois sortes de tyrans ». Il les énonce dans l’ordre ; 1, 2, 3, puis continue

Famille « Argumentation directe » L’argumentation indirecte se développe dans un texte NARRATIF  Qui raconte une histoire (inventée ou non) en suivant un schéma narratif (situation initiale, élément perturbateur, péripéties, élément de résolution, situation finale) L’argumentation directe se développe dans un texte ARGUMENTATIF  Qui expose une thèse  Qui avance des arguments  Qui illustre à l’aide d’exemples https://lewebpedagogique.com/alivresouverts/files/2014/05/les-genres-argumentatifs

suivants : Blasphème : Apostasie : Sharia : Maraudeur : 2) Que penses-tu de ce que tu viens de lire ? 3) Crois-tu que tout le monde ait la même opinion que toi à ce sujet ? Justifie ta réponse. B. Identification du rôle argumentatif dans la formulation d’une réponse I. Reconnaître la phrase argumentative 1) Lis le document 1 p. 94 du référentiel et réponds aux questions suivantes. a. Home est un documentaire qui existe en deux versions. Lesquelles ?…………………………………………………………………………………………………………………………………

Une étude en quatre temps Comme le préconisent les programmes de la classe de 3ème, le discours argumentatif doit faire l’objet d’une étude approfondie. J’ai choisi de fractionner cette étude en quatre temps : 1) reconnaître une situation d’argumentation et ses principaux constituants (très courte séquence réactivant des notions abordées en classe de 4ème). 2) étudier l’insertion de l’argumentation dans le récit, avec la nouvelle Boule de Suif de Maupassant. 3) étude de l’engagement

Poésie: aide à l'expression 1 - Pour identifier le genre et la forme d'un poème:     - Un poème lyrique, épique, satirique, argumentatif, narratif, descriptif     - L'inspiration, la forme, la progression, la structure, l'écriture, le style, la technique, le registre.     - Le poème est d'une facture traditionnelle/révolutionnaire dans sa forme et dans son inspiration.     - Le poème suggère, évoque, symbolise, traduit, exprime, peint, présente, exploite.     - L'originalité du poème réside

rapporteur est appelé narrateur, il n'est souvent que témoin de l'action, lorsqu' il y participe ("je") il est appelé narrateur personnage. Le système d'énonciation utilisé est celui du récit par opposition au système du discours: lettre, oral, texte argumentatif...    Indices de la narration : Les temps du passé prédominent, notamment le passé simple: action entreprise et achevée ( "premier plan"), et l'imparfait ( "arrière plan"): action entreprise, mais inachevée. " le soleil brillait au dehors, il

pouvoir ainsi dénoncer efficacement ? Nous envisageons tout d’abord en quoi cette fable constitue un récit plaisant et vivant permettant de séduire son lecteur. Nous étudierons ensuite l’art de la persuasion propre à la fable à travers les discours argumentatifs des animaux. Enfin, nous verrons comment la fable devient ici une véritable arme de dénonciation. I-Un récit plaisant et vivant pour séduire son lecteur. A-Un récit fictif. * 1er atout : l’importance du récit de la narration ( on a

à transmettre de façon divertissante un enseignement de façon explicite ou implicite. 3) Les constituants de la fable: - Les constituants du divertissement: - une versification variée: *hétérométrie - Un récit vivant, dynamique: *schéma narratif raccourci - Des personnages types: *animaux, végétaux, objets, humains - Des dialogues - Des descriptions pittoresques 4) Éléments de l’enseignement: Une morale explicite ou implicite, mais aussi des éléments de l'enseignement

voir qq chose ou qq’un TEXTE INFORMATIF : donner des infos TEXTE EXPLICATIF : faire comprendre qq chose à qq’un TEXTE INJONCTIF : faire agir on ne pas agir au destinataire TEXTE ARGUMENTATIF : convaincre le destinataire TEXTE NARRATIF : * un cadre spatiotemporel précis * un déroulement chronologique (schéma narratif) * des faits vécus : de nombreux faits * des personnages imaginaires * statut du narrateur. REGISTRE : * Registre pathétique : souffrances qui attirent la