Le Quotidien de La Réunion

personnels éducatifs et des services généraux. Elle garantit la continuité de la mission confiée par l’association. Elle prépare les ordres du jour et l’animation des réunions. Elle apporte une aide technique auprès des équipes. quatre aide médico psychologiques qui assurent un rôle d’accompagnement dans les tâches de la vie quotidienne et assurent l’animation du foyer. Ils apportent un soutien matériel et psychologique. Ils gèrent et distribuent l’argent de poche des résidents. Ils participent à

référent de chacun de ces pôles. Ce stage m’a permis de faire la distinction entre les différentes missions des acteurs. Dans les réunions d’équipe, il était question de la prise en charge médicale des patients, mais la question de l’accompagnement social n’était pas ou très peu abordée.Pendant ce stage, je me suis beaucoup interrogé sur

projets des usagers; - Le pôle à objectif prioritaire de rencontres et loisirs propose un espace et un temps de rencontre, d’échanges et de loisirs, favorisant l’ouverture sociale et l’épanouissement personnel en offrant un moment de répit dans le quotidien des personnes accueillies et de leur entourage; - Le pôle à objectif prioritaire de réadaptation qui propose aux usagers un espace permettant de maintenir et d’optimiser des acquis comme la communication verbale ou non verbale, la mémoire, la motricité

personnes handicapées, leur apportant une aide dans l'accomplissement des tâches et activités de la vie quotidienne. Elles leur permettent ainsi de se maintenir dans leur milieu de vie habituel, de préserver leur autonomie et d'éviter la rupture de liens sociaux. -animateur : l'animateur est le pilote de la réunion son rôle est de mettre en mouvement le groupe vers les objectif de la réunion. -Il veillera a ne pas monopoliser la parole au détriment des participants. -IL fera en sorte de ne

mener une activité, de gérer la vie quotidienne, d’adapter ses actions et donc d’être à l’écoute des enfants et d’observer les comportements afin d’interagir au mieux pour ceux-ci. Les animateurs accompagneront les enfants vers leur autonomie, en favorisant le « faire avec » l’enfant, le « faire faire » à l’enfant et le « faire ensemble ». Chaque animateur sera référent d’un groupe d’enfants rapprochés en âge et dont il gèrera certains temps de vie quotidienne. Nous encourageons tout de même le mélange

OUTILS DE COMMUNICATIONS 5 A. Situation socio éducative 5 B. Les transmissions : 6 1) Définitions : 6 2) Transmissions orales : 6 3) Transmission écrites : 7 C. Situation socio éducative 9 D. Les réunions d’équipes 10 1) Réunion clinique : 10 2) Réunion d’organisation : 10 3) Réunion de synthèse : 10 4) Analyse des pratiques : 11 IV. ANALYSE 11 A. La communication ; cœur du travail d’équipe 11 B. Mon rôle au sein de l’équipe. 12 V. CONCLUSION 13 « L’équipe est

lundi 5 juillet au dimanche 18 juillet 2010  SOMMAIRE A . Présentation de la structure. (p3) B. Objectifs. (p5) C. La direction. (p6) D. L’équipe d’animation. (p8) E. Les règles de bien vivre. (p9) F. L’activité de vie quotidienne. (p10) 1) Temps de repos et temps libre. 2) Sanitaires, sécurité et hygiène alimentaire. 3) Le repas et le nettoyage. 4) Divers. G. La place de l’enfant. (p13) H. Les activités techniques et intellectuelles. (p14) - le matériel

les personnes sans être trop intrusif dans leur vie quotidienne ? Les attentes que je peux avoir lors de se premier stage sont : Apprendre auprès de l'équipe ce qui caractérise le travail en foyer d'hébergement et les attitudes à avoir, Acquérir une approche différente de celle que j'ai rencontrer pendant mes remplacements du métier de l'aide médico psychologique dans ses actes de la vie quotidienne, Partager et observer le quotidien des résidents pour mieux comprendre leurs besoins,

démobilise, le découragement s'installe et avec lui, l'idée que la personne handicapée ne peut évoluer. La mission de l’Établissement se réalise alors dans la cherche de sécurité matérielle et physique. L'action éducative se concentre sur la vie quotidienne, d'hygiène et de propreté. Les résidents que l'on désigne sous le générique de « jeunes », sont infantilisés, leur vie affectives est déniée. Comme dans beaucoup d'établissements à cette époque, la question de la sexualité n'est pas abordée. Toute

déplacent pas seuls, bénéficient d’appareillages et d’équipements techniques importants, ne peuvent manger, boire, se laver seuls, ils ne disposent pas du langage verbal, souffrent parfois de troubles de la personnalité… Chaque acte de la vie quotidienne, requiert la mutualisation des compétences de plusieurs professionnels. Il s’agit de trouver une collaboration entre eux, qui exige une coordination, un échange d’informations, d’observations et de savoirs. Un accompagnement au repas par l’AMP répond