Le Quiproquo Moliere

Une séquence en seconde : L'Ecole des femmes de Molière. (oeuvre intégrale) Dominique SISSMANN, lycée Flaubert, Rouen, octobre 2005. Problématique : Comment la comédie et le comique nourrissent-ils le débat sur l'éducation des femmes ? Objectifs : réfléchir sur le registre comique, ses caractéristiques, sa fonction au théâtre. montrer que la comédie a une visée argumentative et morale. contextualiser l'oeuvre de Molière. prendre en compte la dimension scénique. Objets d'étude : le théâtre

comédies IV) Fonction I) Comoedia = (du grec κωμωδία, komodia) chant en l’honneur de Dionysos. II) Aristote : Le chant phallique Chorèges 1er auteur attesté Epicharme - Les Archarniens - Les Cavaliers - Les Grenouilles III) Molière = 3 nouveaux genres de comédies : - basse comédie = gestes - comique de geste : Avare, L’école des mensonges - Haute comédie : mœurs, mot : le médecin malgrès lui Comédie grec antique : - Comédie de mœurs : trait de société - Comédie

comte ... Beaumarchais établit une relation d'égalité entre le valet et le maître par la symétrie des répliques, par le déguisement du compte accoutré en valet et par la supériorité spirituelle de Figaro. L'auteur a écrit une pièce pleine de quiproquos : déguisements, jeux de cache-cache , stratagèmes divers et variés … On pourrait dire aussi que cette scène d'expo annonce déjà la tonalité de l'oeuvre; c'est une comédie, le ton sera donc comique. On voit déjà le lien de cette comédie avec

A- Un élément de l'artifice : le quiproquo • Quiproquo : le mot désigne, au sens direct, un malentendu dans lequel on prend une personne pour une autre => dialogue qui s'articule autour d'une confusion (erreur sur une personne ou un sujet non nommé). Quiproquo très utilisé au théâtre, par les auteurs (surtout de comédie). Ex de pièces qui comportent des quiproquos à des siècles différents : L'École des femmes, Sganarelle ou le Cocu imaginaire, Molière ; Le Jeu de l'amour et du hasard, Marivaux

parcours de Molière. Cette pièce fut pour la première fois représentée au théâtre de la salle du Palais-Royal, le 10 Février 1673 par la troupe du Roi. Il y eu t 4 représentations par Molière lui-même. A l’origine, Molière destinait cette pièce aux fêtes de la cour, données à l’occasion de retour de Louis XIV victorieux après la guerre des Pays-Bas. Pourtant, la pièce ne fut pas du vivant de l’auteur, représenté devant le roi. Le 17 Février (soir de la quatrième représentation), Molière joua la

ailleurs une critique de la société chez Molière (1622 – 1673), qui n’a pas recours à Arlequin, mais qui souhaite dénoncer les défauts de ses contemporains tout en amusant son lecteur. Afin de définir la comédie dans un pamphlet écrit au Roi concernant son œuvre Tartuffe (1664, où il critique la flagornerie et la fausseté des hommes et du clergé), il reprend la citation latine : « Le devoir de la comédie étant de corriger les honnêtes hommes en riant ». Molière critique aussi l’attente de l’héritage

ASPECTS COMIQUES SERVENT A FAIRE RIRE I.Le publique vient pour se divertir devant les aspects comique d'une comédie EX : l'Ecole des Femmes de Molière scène 5 de l'acte II, Arnolphe, obsédé par la crainte d'être cocu, interroge Agnès qui vient de s'ouvrir à l'amour ; quiproquo, et équivoque entre l'amour et le ruban. -> On se moque devant le quiproquo qui montre la naïveté d’Agnès face à la souffrance d’Arnolphe et l'équivoque entre l'amour et le ruban. EX 2 : Les coups de bâton célèbre pour

narratif. comiques de caractère (personnages pittoresques en proie à une passion), de situation (imbroglio, quiproquos), de mots (calembours), de mœurs (satire sociale). registres : burlesque, héroï-comique, ironique, satirique. le rire est provoqué par la dénonciation caricaturale des ridicules et par l'expression mécanisée d'une passion. Textes théoriques : Aristote : Poétique - Molière : L'Impromptu de Versailles, Critique de L'Ecole des Femmes - N. Boileau : Art poétique - V. Hugo : Préface

GESTION DES RISQUES ET QUIPROQUOS Mathias Szpirglas Lavoisier | Revue française de gestion 2006/2 - no 161 pages 67 à 88 ISSN 0338-4551 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-francaise-de-gestion-2006-2-page-67.htm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Pour citer

Séance n°1 L’Ecole des femmes Molière, 1662 Situation du passage : Arnolphe tuteur de Agnès est un homme égoïste et jaloux, c’est pourquoi il refuse que tout homme approche de la jeune fille. Il envisage de l’épouser car elle est naïve et peu intelligente donc elle ne risque pas de fréquenter d’autres hommes et de lui être infidèle. Mais Arnolphe apprend que Horace, un de ses amis a rendu souvent visite à Agnès lorsqu’il était absent à la campagne. L’homme rongé par la jalousie, interroge Agnès