La Réécriture

peut aussi être lu de façon suivie. * La notion de phrase * Données * Langue orale et langue écrite * La créativité * Mots et opérations * Règles de réécriture et arbres syntaxiques * Syntagmes * Règles de réécriture * Les éléments terminaux * Encore sur les règles de réécriture * Analyse fonctionnelle, thématique et structurelle * L'analyse thématique * D'autres rôles thématiques * Le syntagme nominal * Le syntagme adjectival

poème en prose. Le spleen deParis est un recueil posthume de poèmes en prose, établi par Charles Asselineau et Théodore de Banville. L’Invitation au voyage est un poème en prose faisant partie de ce recueil. Il a été écrit en1859, et il s’agit d’une réécriture de l’Invitation au voyage en vers, publié dans les Fleurs du Mal en 1857. Ce dernier appartient à la section Spleen et Idéal, dans la partie Idéal, dans le cycle del’amour de Marie Daubrun. Il sera intéressant d’étudier les points communs et les

Objectifs : Différents visages de la création littéraire : le travail et l’imagination.  Travail préparatoire de l’écrivain.  Brouillons  Contexte de l’œuvre littéraire  L’horizon d’attente  Sources de l’écriture (intertextualité, parodie, réécriture) SÉANCE 1 : DEUX CONCEPTIONS DE LA CRÉATION LITTÉRAIRE :  EDGAR ALLAN POE  PLATON • 1er texte : Edgar Allan Poe (p436) Edgar Allan POE : écrivain américain du 19ème siècle POE propose aux lecteurs d’entrer dans les coulisses pour comprendre

PREMIÈRE PARTIE : questions, réécriture, dictée (25 points) I. QUESTIONS (15 points) A) 1 Il Donne l'image de quelqu'un qui est physiquement maigre pas très fort mais qui a le courage de prendre la parole avec une voix qui porte mais hésitante. 2 Le niveau de langue qu'il emploie est soutenu. Il est très révérencieux dans ses propos. Il ne parle pas la même langue des ouvriers. 3 La foule réagit en le huant. Elle lui montre clairement que ce n'est pas lui qu'elle veut entendre. Elle veut

départ avec Horace et son retour chez Lope, à cause de sa tumeur à la jambe: alors qu'elle débute une passion amoureuse, c'est son corps lui-même qui la ramène à son tuteur. L'ambition panoramique des deux romans se traduit également par les réécritures romanesques qu'ils contiennent: Orgueil & Préjugés réutilise les codes du roman sentimental, mais ne s'y cantonne pas totalement. Certains de ses personnages en font même la parodie, comme Collins lors de sa déclaration auprès d'Elizabeth au chapitre

incipit faussement traditionnel : Les fonctions d’information et de programmation : - Conte philosophique : proche de l’apologue, a pour but d’argumenter sur des questions abstraites de manière divertissante. Voltaire respecte les codes du conte (réécriture de « il était une fois »). Choix d’une province éloignée, de noms imprononçables, utilisation de l’imparfait pour rejeter dans l’irréel et surprendre le lecteur. « Je crois », apparition furtive du narrateur pour la ressemblance avec les récits

d’enfance). Présentation du personnage éponyme, sa pureté. 3) Incarnation du destin Introduction : Dans la 1ere moitié du XXème siècle, on assiste a la réécriture de mythes de l’antiquité gréco-romaine par des auteurs comme Cocteau, Sartres ou encore Giraudoux. Le mythe d’Electre a été plusieurs fois réécris, on doit la récente réécriture a Giraudoux qui l’écrit dans un contexte d’entre-deux guerres ou les habitants sont pauvres et ont du mal à se remettre de la 1ere guerre mondiale. Electre

situation est développé par le fait qu'il s'agisse d'un réécriture de la très célèbre fable “ Le Chêne et le Roseau ”, de Jean de La Fontaine, qui écrivit d'innombrables apologues, tous plus célèbres les uns que les autres. Dans le poème de Queneau, la morale de la fable de La Fontaine est inversée, le rosant gagnant, mais sans gloire : “ amère amère victoire le roseau qui n'a pas bougé ne retirera aucune gloire de s'être immobilisé ”. La réécriture, qui rappelle tout du long au lecteur la plus célèbre

cohésion, -V: pour un problème de vocabulaire. 6 SÉANCE N°5: L'écriture de la suite d'une histoire: la réécriture Objectif de la séance: réécrire sa production. Réécrire sa production en prenant en compte: -ses remarques (faîtes lors de la grille de relecture), -les remarques des autres élèves (faîtes lors du travail en petits groupes), -les corrections de l'enseignant. La réécriture est individuelle. On peut aussi prévoir la mise en place de petits groupes car certains élèves peuvent rencontrer

En effet, cela est un moment clé de l'intrigue car c'est à partir de là qu'elle n'hésite pas à suivre Harrow pour protéger cette sublime nature dont elle est témoin dans cet extrait et ce peu importe la façon de le faire. 5.5 Réécriture. Pour la réécriture, nous avions hésité entre prendre la forme d'un théâtre engagé ou celle d'un théâtre symboliste. Comme cet extrait, défend une cause spécifique, nous avons choisi le théâtre engagé. Mais nous avons rencontré une difficulté car le théâtre