La Reformulation Exercices

(correction exercice) compréhension orale (explications du vocabulaire par l’enseignant) Connaissances délivrées : Nous avons estimé que certaine connaissance devaient être classées de l »ordre du général, du quotidien, puisqu’elles aident une intégration de l’apprenant dans la vie de tous les jours : ainsi l’apprenant devrait pouvoir saisir la différence entre une sirtuation formelle et familière grâce à certains indices (vouvoiement/interrogation) et s’y conformer. Cet exercice et toute la

limites en toute confiance - Comprendre son mode de fonctionnement et évaluer ses blocages - Améliorer son estime de soi pour gagner en assurance : toujours penser « je peux » - Gagner en crédibilité et se mettre en valeur ■ Validation d’acquis : exercices collectifs théâtralisés pour comprendre l’impact de son comportement face à un public ANIMÉE PAR NOUVEAU Séverine Denis, comédienne improvisatrice professionnelle, auteur et formatrice. 4 - Améliorer sa répartie en puisant dans ses ressources

pratique religieuse est-elle une activité caduque ?  Commentaires   Sujet 1 Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée « Comment n’être pas frappé du fait que l’homme est capable d’apprendre n’importe quel exercice, de fabriquer n’importe quel objet, enfin d’acquérir n’importe quelle habitude motrice, alors que la faculté de combiner des mouvements nouveaux est strictement limitée chez l’animale le mieux doué, même chez le singe ? La caractéristique cérébrale

cherche à découvrir quand on est face à un client : * Ses besoins * Ses problèmes * Ses motivations * Son organisation * Ses critères de choix d’un fournisseur Pour faire parler le client il faut : * L’écoute * La reformulation * Les questions Les questions ouvertes donnent le plus de résultats en matière de collecte d’informations. Puis les questions factuelles (une seule réponse possible, basée sur un fait : quel temps fait-il), fermées et enfin alternatives.

identifier des formes, un sujet, des effets et portent sur le « quoi » et le « comment ». La démarche de description et/ou de narration est l’équivalent d’une reformulation. Sa finalité est de recréer une image mentale de l’œuvre en son absence, ou de remplacer l’œuvre par une schématisation, une sélection d’éléments signifiants. Dans cet exercice d’« ekphrasis », tous les éléments nommés prennent virtuellement valeur d’indices pour une « réappropriation » qui reste à expliciter. Le repérage d’effets

inexcusable. La présentation du texte et de son contexte permet de montrer que vous avez compris le document ou le sujet qu’il traite. En inscrivant le document dans l’ensemble plus large dont il relève (évolution jurisprudentielle, conflit doctrinal, exercice de pouvoirs…), vous vous facilitez la tâche pour comprendre l’enjeu et l’intérêt du document, et donc pour élaborer un plan pertinent pour le commentaire. Assurez-vous notamment d’avoir bien précisé (successivement) : - la nature du texte (discours

1 : Bref rappel de ce qui a été vu lors de la séance précédente. Puis l’enseignant lecture du professeur ou d’un élève et reformulation, recueil d’impression. Phase 2 : Formuler une problématique. Phase 3 : Identification des outils de description dans le cadre du portrait. Phase 4 : Formulation d’un point de langue avec la classe. Phase 5 : Exercices d’application sur un autre extrait. Phase 6 : Réponse à la problématique. Séance 3 : « LE NAUTILUS, UNE MACHINE EXTRAORDINAIRE

de la méthode (techniques, outils, supports) 2.3 – Travail Prescrit et Travail réel 2.4 – Déterminants de l’activité 2.5 – Variabilité 2.6 - Marges de manœuvre 3 - Autour de la demande 3.1 – Les opportunités d’études de postes 3.2 – La phase de reformulation, de positionnement, 3.3 - La contractualisation et le cadrage 3.4 – Le périmètre de l’étude PAGE 3 PROGRAMMEPAGE 4 4 - La phase de repérage 4.1 - Etat des lieux 4.2 - L’étude documentaire 4.3 - Le questionnaire 4.4 - L’entretien 4.5 - Les observations

constitution famille - / mariages + / divorces + / union libre : 1 enfant/3 hors mariage + / ménages mono-parentaux Mais mariage reste dominant (85% couples sont mariés) plusieurs modèles familiaux. 2. Principaux procédés utilisés • Reformulation et omission de mots : - Il ne faut pas chercher à reproduire une phrase telle quelle à l’écrit : on peut dans sa tête la résumer, puis la noter en supprimant les détails non indispensables (adjectifs descriptifs, certaines relatives, compléments

résumé de texte – Comment procéder ? Mme Duriau 1. Exercice Résumez le texte au ¼ , c’est-à-dire en 120 mots (minimum 108 et maximum 132, une marge de 10 % est admise). (le corrigé se trouve à la fin de la séquence) L’éducation à Sparte De sept à vingt ans, le jeune homme est entraîné dans les camps de jeunesse, sous la direction de maîtres désignés par l’Etat, à la gymnastique, à la chasse, aux exercices militaires : il est soumis à un régime de vie sobre et