La Reformulation Exercices

européen de la phase actuelle de la mondialisation économique et financière. Les résultats, quelle que soit la conjoncture, doivent permettre un taux de R.O.E. (return on equity) conforme à l’attente de l’actionnariat majoritaire. Depuis plusieurs exercices, la Direction Financière, conformément aux instructions de la Direction générale, sous le contrôle du Comité d’Audit, a mis en place une politique de maîtrise des coûts d’exploitation. Dans le cadre de la mise en place de nouvelles procédures de

servies, les grandes m’ont appris l’organisation, la rigueur, la méthodologie, les moins grandes la souplesse, la réactivité, l’autonomie. À leurs dirigeants qui m’ont fait confiance. À tous mes stagiaires de formation continue, professionnels en exercice qui me renvoient, au travers de stages et séminaires que j’anime, leur expérience. Aux jeunes des Écoles Supérieures de Commerce qui apportent leur fraîcheur et leur créativité. Aux organismes de formation et à leurs dirigeants qui font appel

par une reformulation de l’accord obtenu, en terme simple, qui va résumer au mieux la conversation. On remercie la personne après lui avoir laissé ses coordonnées ainsi que celles de l’entreprise. Lorsque le prospect ne répond pas favorablement à une proposition faite, il est important de rester courtois afin de préparer une éventuelle future relance. Il faut rester maitre de la conversation. Et on pense à remercier l’interlocuteur du temps qu’il a passé et de son amabilité. EXERCICES RELATIONS

donnant lieu à une évolution du texte à travers le propos. Montaigne ne considéra jamais son livre comme terminé, et continua jusqu’à sa mort de le modifier. De même, Raymond Queneau réécrit 99 fois le même texte de manières différentes dans Exercices de style. Le narrateur rencontre dans un bus un homme, jeune, au cou étonnamment long, et coiffé d’un chapeau orné d’une tresse. Un autre voyageur et ce quidam échangent des paroles vives à propos d’une place, avant que ce dernier n’aille s’asseoir

DESCRIPTION | A1 | 40’07’’ | M | Production d’élève | « ça va tout le monde ? Je vais vous demander de venir par ici. Venez tous…. Allez, venez venez. Levez vous et venez. » (les élèves se lèvent) « venez et prenez votre page ». Retour sur un exercice fait la semaine dernière : ils ont dessiné leur maison idéale. « nous allons tous ensemble rédiger une petite annonce pour votre appartement ou votre maison idéale. Ça va tout le monde ? vous allez voir l’appartement ou la maison idéale des autres

sujet et qui vont délimiter le cadre d’étude. Ces indications ne sont pas toujours explicites : dans ce cas, l’élève doit définir le cadre spatio-temporel à partir de ses connaissances du thème et des repères donnés par le dossier documentaire. Exercice 1. Analyser des sujets de dissertation 1. Entourez, pour chacun des sujets de dissertation suivants, le thème ou la notion à étudier et souligner le cadre spatio-temporel. 2. Indiquez ensuite le type de réponse attendue pour chacun des sujets

interpréter une information ou la déformer volontairement. Pour limiter les déperditions d’information, certaines techniques sont à appliquer : ← Une écoute objective et active ← Un questionnement pertinent ← La reformulation de ce qui est dit ← Une prise de note intelligente Le questionnement améliore la qualité de la communication. Il permet : ← De vérifier sa propre interprétation  ← D’obtenir une explication supplémentaire ← D’inciter

résoudre les problèmes posés par l’intitulé. La question posée par le sujet n’est pas encore un problème : votre tâche est de montrer quels problèmes doivent être préalablement résolus pour qu’une réponse à la question puisse être envisagée. La reformulation du sujet dans la perspective du sens commun, puis l’analyse des termes constituent les premières étapes : dans un sujet tel que « Vivre libre exclut-il d’obéir ? », on s’aperçoit rapidement que le terme « obéir » n’a de sens que si on le complète

identifier et hiérarchiser ses besoins par ordre de priorité mais aussi qui prévoit et met en oeuvre les moyens de les satisfaire. Autrement dit, quelqu'un capable de mener une démarche de projet, démarche qui n'est pas évidente pour tous mais que les exercices ci-après se proposent de faire acquérir progressivement aux jeunes. 12 L’affirmation de soi pourrait être définie par cette formule lapidaire mais significative : « Se comporter ni en hérisson, ni en paillasson ». S’affirmer c’est « reconnaître

servies, les grandes m’ont appris l’organisation, la rigueur, la méthodologie, les moins grandes la souplesse, la réactivité, l’autonomie. À leurs dirigeants qui m’ont fait confiance. À tous mes stagiaires de formation continue, professionnels en exercice qui me renvoient, au travers de stages et séminaires que j’anime, leur expérience. Aux jeunes des Écoles Supérieures de Commerce qui apportent leur fraîcheur et leur créativité. Aux organismes de formation et à leurs dirigeants qui font appel à mes