La Culture Jeune 30 Glorieuses

ainsi la tentation autonomiste. A) La situation au lendemain de la guerre 1°)Au niveau économique , la réunion est un territoire exsangue qui a été isolé pendant la 2° guerre faisant chuter la production de canne et il a fallu développer les cultures de subsistances (manioc, maïs, légumes..), la population soufre de sous-nutrition : quelques indicateurs pour illustrer la situation tragique des 2410000 Réunionnais : mortalité infantile 180 %0, espérance de vie 48 ans, indice de fécondité près

sur la campagne, les candidats et la politique en général. Qu’est-ce que la génération Y ? La génération Y est une convention pour désigner les catégories d’âge montantes, les générations montantes. On peut dire que ce sont les 15-25 ans ou les 15-30 ans. C’est une convention. Pourquoi ? Parce qu’on parle de la génération des baby-boomers, puis la génération X qui  fait l’objet d’un livre de Douglas Coupland, cette dernière est un peu la bof génération. Et ensuite viendraient les nouvelles générations

construction et d’urbanisme dans des pays qui connaissent la fin de l’épisode colonial. En France, Michel ECOCHARD, succédant à Henri PROST au Maroc, va y développer une vision sensiblement différente de celle de son prédécesseur, plus sensible à la culture local. De la même manière, on va avoir des architectes modernes, qui ont travaillé avec LE CORBUSIER, qui font aussi cet effort d’une réflexion et d’une production architecturale adaptée au mode d’habiter local. A travers ces expériences, il y a la

de deux tiers : 12% en 1960 contre 4,4% en 2008 ! Cette baisse s’explique d’une part par de profonds changements dans la structure des dépense , effectivement pendant les 30 glorieuses on a assisté à une frénésie d’achat de biens d’équipements, puis après des besoins moins matériels ont pris une place importante comme la culture ou les loisirs ; d’autre part par la baisse continue des prix des vêtements et des chaussures provoquée par l’industrialisation du secteur et l’ouverture du marché français

quant à elle perdu 10% de sa population mais plus de militaires que de civils Cette guerre aura donc pour conséquences un grand nombre de morts et de populations déplacées, notament du au fait que les frontières sont redessinnées à la fin de la guerre. 30 000 000 de personnes migrent donc à la fn de la guerre. B. Le Bilan Economique Et Financier Les pays les plus touchées sont l'URSS, la Pologne, l'Allemagne et le Japon : les réseaux de communication (routes, ponts, chemins de fer,...) sont détruits

éducation méthodique et autoritaire de la jeune génération en vue de perpétuer et de  renforcer la solidarité sociale » Pierre Bourdieu, sociologue français ( 1930­2002 ) : socialisation différentielle selon le  milieu d'origine : les enfants des catégories sociales dominantes réussissent plus  scolairement que ceux des catégories sociales défavorisées : langage châtié,  enseignement de la culture plus présente dans les milieux favorisés ( bibliothèque etc )  / culture des milieux défavorisés ne correspond pas avec le milieu scolaire

issus des milieux défavorisés réussissent moins bien que les enfants de cadres et professions intellectuelles supérieures. Pour Pierre Bourdieu, (sociologue du 20ième siècle) : « l'école favorise la reproduction sociale parce qu'elle transmet une culture proche de celle des classes dominantes, favorisant la réussite de leurs enfants et exclue les autres. ( MEMO Pierre BOURDIEU fils de facteur décédé en 2002.Il soutient le mouvement SOLIDARNOSC mouvement ouvrier populaire et indépendant en Pologne

un grand rôle dans cette histoire. Les Grandes Puissances sont donc à l’Est, mais à l’Ouest seules deux se font face. La première, ancienne, est une puissante thalassocratie (puissance maritime) ; tandis que l’autre émerge tout juste, elle est jeune et elle se nomme Rome. Entre ces deux Cités que tout oppose s’en suivra une lutte à mort qui durera 3 siècles qui se terminera par la destruction d’une Civilisation Entière. I) Rome et Carthage au temps de la Première Guerre Punique A) Les Forces

E) Les enjeux politiques II Un pouvoir d’achat qui augmente depuis 50 ans…mais de façon différente selon les ménages et en parallèle d’une boulimie de consommation A) De la prospérité à la crise 1. Les trente Glorieuses 2. Après les trente Glorieuses : la crise B) De 1985 à la fin des années 90 : un retour progressif à la prospérité 1. Les inégalités de pouvoir d’achat des ménages dans les années 90 C) De 1998 à nos jours 1. La période faste (1998-2002) 2. A

Saint-Germain-en-Laye et Neuilly-sur-Seine. Sa jeunesse est marquée par la culture allemande, la musique et le catholicisme, mais surtout par le concours de l'École normale supérieure auquel il a échoué, et dont il parle dans Le Vent Paraclet. Il étudie alors à la Sorbonne en philosophie, puis à l'université de Tübingen où il suivra les cours de Maurice de Gandillac, afin de passer l’agrégation, qu’il ratera. Malgré tout, il animera L'heure de la culture française sur Radio France avant de travailler dans la publicité