La Culture Immigrée

cultivés venus au cours de la grande émigration polonaise après l’échec de la révolte de 1830 et qui ont constitué jusqu’à maintenant des noyaux de gens cultivés, en entretenant une bibliothèque, avec le souci de perpétuer la langue et la culture polonaises. Mais il y a aussi des Polonais pauvres qui sont venus : ainsi, pendant la Monarchie de Juillet, une indemnité est versée à ceux d’entre eux qui n’arrivaient pas à subsister. Il y avait aussi des Italiens, des Allemands, des réfugiés

août 2004 relative aux libertés et responsabilités locales ont étendu leurs responsabilités. Les principales compétences d’un Conseil général sont  l’action sanitaire et sociale, la gestion des réseaux routiers et des transports, l’éducation, la culture, l’environnement, le développement local et le logement. L’action sociale en faveur des agents de la fonction publique territoriale est régie par l’article 9 de la loi du 13 juillet 1983, modifié par les lois du 3 janvier 2001 et du 2 février 2007

contact direct et continu de leurs cultures différentes. [pic] [pic] Adaptation d'un individu ou d'un groupe à la culture environnante. [pic] On dit généralement qu'il y a acculturation quand la culture du groupe auquel le groupe de référence est confronté est survalorisée ou quand celle-ci est techniquement supérieure, ou encore quand le groupe de référence est nettement minoritaire. Les anthropologues étudient parallèlement le phénomène de déperdition de culture (déculturation) ou celui de sa transformation

d’utiliser la lecture, l’écriture et le calcul pour son propre développement et celui de la communauté. » Jusqu’au début des années 1980, l'analphabétisme était considéré en France comme un problème réglé, qui ne concernait plus que la population immigrée d'Afrique. En fait, dans ce cas, il s'agissait plus du problème d'insuffisance en français comme seconde langue. En 1981, le rapport Oheix sur la pauvreté soulignait le fait que beaucoup de Français avaient des compétences limitées en lecture et

administratif. Elle contribue à des actions en faveur des personnes rencontrant des difficultés d'insertion sociale ou professionnelle. Elle met en oeuvre, d'une part, sur le territoire national, des actions visant à l'intégration des populations immigrées et issues de l'immigration résidant en France. Elle concourt à la lutte contre les discriminations. Elle contribue également à la lutte contre l'illettrisme et à la mise en oeuvre du service civil volontaire. * Autocensure : Phénomène d'intégration

(90 % des exportations de ces deux pays). Les échanges sont donc globalement inégaux. Les échanges informels, légaux ou pas, constituent une part non négligeable, mais non quantifiable, des flux de capitaux (transferts financiers des populations immigrées vers leur pays d'origine, par exemple). On note une augmentation des IDE (investissements directs à l'étranger) des pays du Nord, notamment dans le cadre d'opérations de délocalisations industrielles. Depuis quelques années, l'Union européenne tente

politiques, droits sociaux et droits économiques. L'Espagne œuvre dans ce sens en adoptant, en matière d'immigration, des textes destinés à assurer une meilleure intégration des immigrés. Chapitre II: la politique espagnole d'intégration des immigrées. Cette meilleure intégration que les autorités espagnoles cherchent à atteindre dans le cadre de la lutte contre l'immigration clandestine passe tout d'abord par la mise en place d'une politique sélective rigoureuse des immigrés dont le

identité européenne, objective, mais la majorité des peuples n’en ont pas conscience » (Strauss, 1999 : 356) Motifs : « Il n’existe pas de peuple européen, mais des peuples, unis et séparés par l’histoire. Unis par les mêmes valeurs et leur culture, séparés par des siècles de conflits et de guerres » Belgique : « le fait qu’une entité pluriethnique réussisse à s’organiser sur le modèle du “dêmos”, renverse la thèse du lien indissoluble entre “dêmos” et “ethnos” et permet d’envisager l’avènement

Léonardis, 2005). Dans le texte de Buisson & Landrier , une des idées défendue serait que ces conditions de vie difficiles pourrait freiner ou non la réussite scolaire. En effet, l'étude de cas d'élèves en ZEP (issus de familles défavorisées et souvent immigrées) montrerait que « les famille d'immigrés sont plus ambitieuses que les familles françaises d'origine » ceci pour cause d'une volonté de « faire (et avoir fait) en terre d’immigration des enfants ‘dignes’ de ce nom, des ‘enfants qui font honneur’»

principaux : - La transition démographique (possible grâce aux progrès de l’hygiène, de la médicine et par une alimentation abondante) - La révolution agricole (possible grâce à la mécanisation de l’agriculture, modification des méthodes de culture, recours à une alimentation de substitution) - Les mutations culturelles (la société s’émancipe de la tutelle de l’église, commence à comprendre qu’il y a une possibilité d’accumuler le capital, qu’il est important de montrer l’initiative privée)