L Eloge Ou Le Blame D Un Personnage Historique

Séquence : l’éloge et le blâme au temps de Racine. GT Objets d’étude : l’éloge et le blâme. : argumenter, persuader, convaincre : le mouvement littéraire. Objectifs : étudier le genre épidictique, définir les registres, revoir le genre du portrait. Perspective secondaire : analyser l’image, organiser une sortie au musée Jean Racine à La Ferté-Milon. Le genre épidictique ayant fait l’objet de nombreux textes au XVIIe siècle, il semblerait pertinent de relier cette étude aux représentations de Racine

D’UN ÉDIT TURC CONTRE L’IMPRIMERIE A. Les éléments qui s’inspirent du mandement réel (la situation d’énonciation, l’Orient,…) B. Un mandement apparent (structure, arguments, décision, verbes d’ordre et de défense, champ lexical de la religion) C. Un blâme apparent de l’imprimerie (vocabulaire péjoratif, appui sur Dieu, logique apparente et différents domaines des arguments) II. MAIS LA PARODIE D’UN MANDEMENT : UN FAUX ÉDIT A. Les éléments fictifs (Joussouf Chéribi,…) B. L’absurdité comique du raisonnement

l’équivoque ou pluralité de sens, et de l’allusion ou suggestion de sens. » J.L.H. Thomas, En quête du sérieux, Paris, 1998, p. 66. La présence d’« injures » (loidorivai) dans les comédies d’Aristophane, comme celle des différentes formes du « blâme » (yovgo") a fait dans les dernières années l’objet de nombreuses études, qui se sont attachées, selon les principales orientations de la critique aristophanienne, à la fois à la nature rituelle de cette forme de langage2, 1 Je reprends ici certaines

les deux axes du développement, les « cibles » et la « stratégie argumentative ». Dans ce passage Voltaire accuse de façon générale les chrétiens, puis il attaque plus particulièrement les catholiques, enfin c’est la société entière qu’il blâme pour son indifférence. Voltaire rappelle, au début du texte, tous les excès qui ont marqué l’histoire du christianisme. Son argument est souligné avec force par l’anaphore, la gradation au rythme ternaire, violemment péjorative, et la modalité

plaisir. L’histoire raconte la déchéance de deux personnages ainsi qu’une histoire d’amour. On parle de passion inéductable qui mène les personnages à leurs pertes. Présentation du passage étudié  Rappel de la problématique : En quoi ces deux extraits mettent en évidence l’avènement de héros ? Annonce du plan : 1. L’évolution de Des Grieux, personnage qui gagne en Maturité et qui intériorise son discours. 2. Manon, un personnage exemplaire que l’on connait indirectement Lecture

contraintes recherchés par l’auteur dans le traitement d’un sujet, et par le public face au message apporté par l’œuvre. L’étude des genres littéraires implique une double perspective : - classificatrice : l’analyse des différences formelles - historique : l’analyse des évolutions formelles LES GENRES : CATALOGUE Ce catalogue peut être établi : - en fonction de l’énoncé[i], de la distinction traditionnelle entre la prose et la poésie[ii] : on obtient une classification empirique, qui

= les informations doivent être pertinentes, c’est-à-dire éclairer le texte ou l’un de ses aspects (pourquoi ou pour qui il a été écrit, dans quelle circonstance particulière de la vie de l’auteur…) ⇨ contextes historiques et sociologiques (texte évoquant un événement historique, une classe sociale, un problème de société ? quelle image en donne-t-il ?) ⇨ héritage culturel et intertextualité DEFINIR UNE PROBLEMATIQUE Ne jamais faire une explication linéaire du texte ! Il faut aborder

Analyse analytique de Phèdre Acte II scène 5 Introduction Contexte historique : XVIIème siècle Monarchie absolue de droit divin (autorité) Louis XIV  1661-1715 Centralise tous les pouvoirs Représente Dieu sur Terre Domestication des nobles (qui tentent de prendre le pouvoir) Troubles : religions, guerres, famines, … Mouvement : Classicisme Siècle du théâtre classique Opposition au mouvement Baroque 2ème moitié du XVIIème siècle Doctrine : règles précises : 3 unités (24h, lieu, action) Vraisemblance

De manière plus pratique, il permet d’aborder de manière efficace et originale l’un des cinq objets d’étude du nouveau programme des Premières générales : la question du biographique, entre fiction et réalité. Ajoutons enfin que l’environnement historique (la période de la Résistance et de l’Occupation) et ses incidences sur l’actualité (le procès Papon et ses différents rebondissements) permettent de relier l’étude à une réflexion plus générale sur l’engagement politique et la citoyenneté. Quelles

CASSANDRE dans LES AMOURS de RONSARDHERSANT 1 La Princesse de Clèves (1678) Mme de LAFAYETTE T 1 : "Le portrait de "l'honnête femme"" 1 Il parut alors une beauté à la cour, qui attira les yeux de tout le monde, et l'on doit croire que c'était une beauté parfaite, puisqu'elle donna de l'admiration dans un lieu où l'on était si accoutumé à voir de belles personnes. Elle était de la même maison que le vidame de Chartres, et une des plus grandes héritières de France. Son