Gestion des connaissances

Chapitre 1 L’école de la contingence et le contrôle de l’agir stratégique xavier DerOY intRodUction Considérée comme un champ spécifique de la gestion et du management, la stratégie exerce un pouvoir d’attraction suffisamment puissant pour que les autres champs de la gestion s’approprient sa terminologie et revendiquent, par delà sa méthodologie, le surplomb d’une position associée à l’emploi du terme lui-même. Il en résulte aujourd’hui que la stratégie, comme champ et comme posture, incarne

termes de coûts des gestions. Les entreprises doivent alors repenser leurs modes d’organisation et de gestion. Il faut savoir agir et réagir vite dans un environnement incertain. Pour atteindre ces objectifs et maximiser son profit, certaines entreprises ont choisi d’impartir certaines activités voire même des fonctions entières de leurs structures. Cette stratégie d’externalisation (qui consiste, pour une entreprise, à confier à un tiers, pendant une durée assez longue, la gestion et l’opération

Présentation de la formation BTS Assistant de gestion PME/PMI à destination des maîtres d’apprentissage Sommaire : Mission globale et finalités du diplôme La mission de l’assistant de gestion dans l’ entreprise 1.Activités et missions exercées par l’assistant de gestion dans son travail quotidien 2.En relation avec l’enseignement apporté en centre de formation La mission de formateur du maître d’apprentissage : 1.Le rôle du maître d’apprentissage au quotidien 2.Le rôle du maître d’apprentissage

pour ne pas s'endormir ! • veille et formation permanente, pour les professionnels de l'info • veille et curiosité, pour les usagers • La veille comme état d’esprit 9 1/ Pourquoi veiller ? Plus largement, la veille : •participe à la gestion de ses connaissance personnelles : Personnel Knowledge Management (PKM) •permet de s’inscrire dans un réseau •permet de co-construire des savoirs •participe à la formation continue •contribue à l’affirmation et à la construction d’une identité professionnelle

intégrant les contributions individuelles et collectives. Bien plus que le déploiement d‟un ensemble d‟outils, c‟est l‟émergence d‟un nouvel état d‟esprit centré sur l‟ouverture et le collectif, sur le partage et la capitalisation dynamique des connaissances, positionnant ainsi le collaborateur au cœur du dispositif. Au sein de l‟Entreprise 2.0, la manière d‟apprendre, de se former, d‟interagir et de comprendre évolue. Parallèlement, l‟entreprise doit devenir un environnement propice aux échanges

prenantes de l'entreprise (tous acteurs ayant des intérêts dans la gestion de l'entreprise : clients, fournisseurs, employés, associations locales, collectivités territoriales, société civile représentée par les ONG)9, La mise en place de programmes de gestion des risques, Une surveillance accrue des principes de sécurité, Une veille10, notamment environnementale, sociale, sociétale, et juridique, Des projets de gestion des connaissances en support à l'innovation qui impliquent également plusieurs

Construire les compétences individuelles et collectives Guy Le Boterf 4ème édition mise à jour et complétée Eyrolles, Editions d'Organisation Guy Le Boterf : Directeur du cabinet Le Boterf Conseil, il est reconnu comme un expert de la gestion et du développement des compétences et des parcours de professionnalisation. Créateur et initiateur de l'approche « Agir avec compétence en situation et avec une combinatoire de ressources », il intervient comme conseil aux entreprises, organisation

coéquipiers se sont montrés intéressés à collaborer et à coopérer et nous sommes arrivés à un consensus. Je sais maintenant que pour faciliter un changement et limiter la résistance au changement, il faut l’implication de tous dès le départ. La gestion de notre travail d’équipe était basée selon les trois axes de préoccupation et d’action en donnant la chance à chacun d’apprendre, de se former et de développer son indépendance. La loyauté et le respect occupaient une place importante au sein du

informations issues d'un réseau social d'entreprise pour l'évaluation des salariés, l'article L. 1221-4. – « Aucune information concernant personnellement un salarié ne peut être collectée par un dispositif qui n’a pas été porté préalablement à sa connaissance ». Par ailleurs, si le réseau social d'entreprise est considéré comme un projet important d'introduction de nouvelles technologies, le comité d'entreprise doit être informé et consulté préalablement selon l’Article L2323-13 du Code du travail

Dissertation Gestion de Production Innovation et apprentissage organisationnel. Il existe une interdépendance entre l’innovation et l’organisation. Avant toute chose il est nécessaire de définir ces termes afin de dissiper les ambigüités : « Innover consiste à mettre sur le marché un produit perçu comme nouveau, à introduire souvent simultanément un nouveau processus de valorisation en rationnalisant des activités productives ou commerciales et / ou un nouveau modèle d’organisation dans l’entreprise