Forces Faiblesses Démocratie Francaise 1930

Chapitre 2 : Les régimes totalitaire dans les années 30Intro: Les crises des années 20 et des années 30 entraînent la mise en place de régimes politiques qu'on caractérise de totalitaire.Problématique : Comment se manifeste ces régimes à travers 3 exemples : le fascisme italien, le national socialisme allemand et le régime soviétique communiste ? (idéologie, conséquences sur l'ordre social et dans le domaine international)I- Comment s'installe les totalitarismes en Europe ?Le totalitarisme = régime

héritière et critique de l’utilitarisme. -la sociologie : réagit et d’oppose à la doxa utilitariste. -la doxa utilitariste : domine le politique et le scientifique. -La sociologie comme science récente et réactionnaire : mise en avant par Pearson (1930) et Nisbet (1960). -Pour Nisbet : la pensée contre-révolutionnaire a inspiré la sociologie naissante dans une perspective descriptive. Non normative. -les penseurs contre-révolutionnaires : conservateurs et réactionnaires. -pour les penseurs contre-révolutionnaires

Introduction : A l’aube des années 1930, la population française est encore mal remise du conflit mondial, entrant timidement dans le monde moderne de l’industrie et de la production de masse, mais conservant encore, dans les structures comme dans les mentalités, des traits dominants d’un passé rural, artisanal, marqué par l’adaptation à la promotion individuelle et au progrès social lent. Ainsi, avec le crash boursier de Wall Street en 1929, la France va connaître les effets de la crise mondiale

trois quarts de siècle. 2001 : Le 11 septembre, ce sont les attentats de Manhattan. Ceux-ci montrent l'importance de l'opinion mondiale dans l'histoire. La signification de ces attentas est inverse de celle de 1989 qui marquait le triomphe de la démocratie libérale et du droit face à la guerre. Les attentats marquent une nouvelle rupture de référence mais que fait-on de la période entre 1989 et 2001 ? 2008 : Le début de la crise économique peut aussi être considérée comme la fin du XX e siècle.

d’occupation allemandes subsistaient autour des bases portuaires de la côte atlantique. Cf. juste après p. 8. par accord entre Alger et Washington (p. 8) : Avant son installation dans Paris libéré, le Gouvernement provisoire de la République française siégeait à Alger, comme avant lui le Comité français de la Libération nationale, dit « Comité d’Alger ». Cf. p. 15. rue Saint-Dominique (p. 11) : Métonymie pour désigner le ministère de la Guerre, à Paris, où de Gaulle avait été nommé sous-secrétaire

exemple la bataille entre la France et l’Angleterre avec pour but le contrôle des points de passages que sont le cap et Gibraltar. Il affirma aussi que la défaite de Napoléon était due à sa faiblesse navale. Par conséquent, le blocage des ports français et la neutralisation de la marine française étaient les points clés de la victoire anglaise. Les pays asiatiques se sont inspirés des écrits de Mahan pour progresser en matière militaire. L’attaque de Pearl Harbor par l’armée Japonaise voulant

1.1.1 Une lente sortie de guerre 2 1.1.2 La situation matérielle : un pays à reconstruire 3 1.1.3 La lente reconstruction du paysage politique français : du GPRF à l’adoption d’une nouvelle constitution 4 1.2 Refonder la démocratie : la IVe République, entre nécessités et limites 5 1.2.1 La reconstruction politique 5 1.2.2 Un système politique instable et paralysé 6 1.2.3 La crise algérienne 8 Pour aller plus loin… 11 Sujets 11

européens : 2 millions d’Allemands et 1,5 millions d’Austro-Hongrois, 1,7 millions de Russes, 1,4 millions de français, 750 000 Italiens, autant de Britanniques. Mais il a surtout provoqué d’énormes pertes relatives 3,4% de la population totale française et 3% en Allemagne et en Autriche. Les jeunes hommes de vingt à 39 ans représentent 80% des victimes militaires ; l’Europe a ainsi sacrifié une part importante de la population active masculine (15% en Allemagne, 10,5% en France, 17% en Autriche-Hongrie

études historiques qui leur sont consacrées soulèvent un certain nombre de questions qui vont nous servir dans notre étude. Problématique Comment définir ces régimes ? Quels en sont les points communs mais aussi les différences ? Pourquoi les démocraties libérales ont-elles semblé impuissantes à enrayer la montée des totalitarismes ? Comment s’opère la destruction des totalitarismes ? 2 Séquence 8 – HG11 © Cned - Académie en ligne Plan : traitement de la problématique Notions clés

participent directement. La crise montre également comme l'Autriche-Hongrie dépend fortement de l'Empire allemand. b) Le 2nd crise marocaine 1911-1912 En 1911 des troubles amènent le sultan à faire appel à la France. Mais All considère intervention française comme une violation de l’acte d’Algésiras. ⇨ Berlin envoie une canonnière en baie d’Agadir. Inquiet, le cabinet français fait appel à la Russie qui refuse de s’engager. C’est l’intervention GB qui permet de régler la crise : accord de novembre