Équivalence logique

possible que s'il est bâti autour de l'idée directrice du texte à résumer. Au cas où l'idée directrice serait mal présentée par l'auteur, il faut alors regrouper ses idées secondaires afin de proposer une argumentation logique et non une série de résumés de paragraphes sans suite logique. Étape 1: lire Lire globalement le texte afin d'en saisir les idées principales. Après la lecture complète du texte, on devrait être en mesure de dégager le ou les thèmes soulevés par l'auteur, son intention, c'est-à-dire

invariablement signe de fausseté. Au contraire, une pensée cohérente, qui respecte les lois de la logique, est toujours vraisemblable, ce qui amène naturellement à la considérer comme vraie. Pour autant, peut-on poser la cohérence d’une pensée comme condition nécessaire et suffisante à sa vérité ? Notons d’abord que dans tous les cas, la cohérence de la pensée est nécessaire pour qu’elle soit vraie. De plus, par équivalence, une relation d’idées cohérente est nécessairement vraie. On parle alors de vérité formelle

. . . . 12 B Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 II Connecteurs logiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 A Négation d’une proposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 B Équivalence de deux propositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 C Conjonction . . . . . . . . . . . . . . . . .

implication |Raisonner par équivalence ; propriété caractéristique | | | |Travail sur la condition suffisante | | | |L’implication/ |■ De la logique en français |■ Configurations et égalités

Jean-Daniel Zucker LIP6 © Cours I Page 1 PLAN DU COURS (8 heures) PLAN DU COURS (8 heures) Cours les Lundi 13 Novembre, 20 Novembre., 27 Novembre. et 4 Décembre: De 8h45 à 9h45. Chapitre 1 : Introduction à l'Intelligence Artificielle Chapitre 2 : Logique et Prolog Chapitre 3 : Représentation des connaissances Chapitre 4 : Apprentissage Automatique TD+TP+Examen (1 h) (3 h) (2 h) (2 h) Support de Cours IA-2001 Jean-Daniel Zucker LIP6 © Cours I Page 2 Chapitre 1 ::Introduction à l'Intelligence

de la Haye, la cour de cassation rejette au moyen que le moyen est inopérant parce que on a équivalence puisque les conséquences juridiques auraient été les mêmes. En toute logique, même solution pour les droits indisponibles avec arrêt barluschke (pourvoi faisant grief de ne pas avoir appliqué la règle de conflit alors qu'en présence de droits indisponibles : rejet car moyen inopérant même solution). Logique puisque pas d'intérêt si même solution..... Or la Cour de Cassation ne connait pas tous les

miennes et ma chaise est ici et pour moi la vôtre est là parce que mon ici est ici et mon là est là est pour vous mon là est votre ici et votre là est votre ici juste comme pour le temps parce que le... " Par ces élucubrations ampoulées et pseudo-logiques débitées à un patient sur un ton solennel, le Dr Erickson cherche à provoquer chez lui un état de confusion intellectuelle : une technique, parmi d'autres, pour parvenir à bloquer l'activité de l'hémisphère gauche du cerveau ; Pourquoi ? Parce que

l’avarice - Pas avare - Justification : aucune raison de l’être - Avare Projet de lecture Thèse, interprétation à soutenir, problématique Giono, grâce à une réflexion globale sur l’avarice, construite sous forme d’un raisonnement logique, basée sur les sensations du narrateur lors du ramassage des olives, nous délivre dans le même temps une réflexion sur l’acte d’écrire. Par tempérament je ne suis pas avare. - « Par tempérament » : complément circonstancielle de manière ?

A, alors tu auras B et si tu as B, alors tu auras A. Mais c’est une ............................ que tu me promets ! RECURRENTE NATURE CROISSANTE sur l’intervalle I. AFFINE de la forme x→ax+b où a et b réels CONTRE-EXEMPLE EQUIVALENCE 15.Un peu de logique : je prêche le faux pour connaître le vrai ; je PAR l’ ABSURDE suis le raisonnement .......................... 16. Que cette fonction arrête de changer de ..........................(en 3 mots) croissante, décroissante : c’est fatigant

d'origine extrinsèque. La nécessité des mathématiques ne provient pas d'une nécessité empirique. Sa nécessité provient de la forme de ses opérations. La nécessité tient à la cohérence interne du raisonnement (au même titre que n'importe quelle logique formelle). La vérification formelle est plus certaine que le recours à l'expérience. (cf. Hume Enquête sur l'entendement humain : IV, 1, §1-2) (cf. Kant CRP, Introduction : distinction entre preuve analytique et preuve empirique). II - La vérité