Education Et Democratie

Élève particulièrement doué, il étudie chez les Pères Salésiens et les Franciscains, une expérience douloureuse qui lui fera perdre la foi et motivera une certaine aversion pour la religion. Pour se détendre et sortir du carcan stricte de cette éducation, il fréquente assidûment les salles obscures. A 17 ans, Pedro Almodovar part pour Madrid, seul, sans argent et sans travail, avant d'entamer un tour d'Europe qui le mène à Londres et Paris. Il souhaite ainsi apprendre le cinéma, mais sur ordre de

S. Cadolle Crise de l’autorité et démocratie C’est surtout devant ce qui apparaît aujourd’hui comme la montée inquiétante de l’incivilité, de la violence et de la délinquance juvénile que l’on évoque la démission des parents et que l’on en appelle à une restauration de l’autorité. Mais on déplore aussi que l’école ne soit plus l’institution respectée qui assure la transmission des savoirs et des valeurs ainsi que l’ascension sociale des élèves méritants. Les représentants de l’Etat euxmêmes

Liberté et éducation Si chacun reconnaît le rôle libérateur de la vraie connaissance, les avis divergent sur la capacité de l’école à pourvoir les élèves de savoirs réellement émancipateurs. Certains estiment que l’école publique est un lieu de culture où la démocratie trouve ses fondations et où chaque élève peut trouver son épanouissement intellectuel. D’autres, au contraire, reprochent à l’école d’asservir les élèves qui lui sont confiés, de les conditionner, voire

création Evolution Principaux acteurs Organisation interne, budget et nombre d’adhérant (cantonales et sénatoriales) II-fondements, valeurs, idéaux, profession de foi (engagements) III-Cela prend forme dans les domaines suivants  1) Éducation et santé 2) Emploi et chômage 3) Justice et immigration 4) Politique énergétique et environnementale 5) Place de l’UE et action de l’UE 6) Place de l’état et politique économique IV-Illustrations Presse écrite

(CONSTITUTION, REGIME POLITIQUE, SYSTEME INSTITUTIONNEL) - l'ouverture à la citoyenneté est plus ou moins large selon la citée : un droit de cité restreint = une oligarchie, au contraire lorsqu'il y a une facilité d'accès à la citoyenneté, on parle de démocratie - cependant quelque soi le régime il y a toujours les même institutions : INSTITUTIONS TYPE OLIGARCHIQUE (Sparte) TYPE DEMOCRATIQUE (Athènes) L'assemblée : réunie l'ensemble des citoyens et représenta ainsi la cité. Dans le monde Grec

les plans (religion, éducation, politique, etc.) Absolutisme : Le roi détient son pouvoir directement de Dieu. (Monarchie de droit divin). Il détient donc tous les pouvoirs (justice, lois et religieux) = Louis XIV (à partir de 1663). Libéralisme : Prône la liberté de l’individu, les droits de la personne et l’autonomie de la colonie face à la métropole. (≈1774 à 1840) = Les patriotes et (≈1860 à 1900) = Les Rouges Libéralisme politique : Droit de vote (démocratie), limiter le pouvoir de

en Amérique pour étudier les institutions pénitentiaires, il s’attache en fait à comprendre les ressorts de la société américaine, dans l’intention d’observer la « démocratie à l’état pur » dans un pays qui n’avait pas de traditions aristocratiques. Dès son retour d’Amérique, il rédige et publie ses observations dans : « De la Démocratie en Amérique ». Puis il entre en politique et est élu député jusqu’en 1851. Il était l’espoir de la « jeune gauche », mais, libéral convaincu, il combattait le socialisme

DenisÉtude de documentaire : EMCExercice 1 : À partir du documentaire sur la démocratie et de vos éventuelles lectures, vous présenterez les origines de la démocratie moderne et vous expliquerez les imperfections et les difficultés de la démocratie représentative. Vous présenterez ensuite les différentes réflexions qui sont menées pour approfondir la démocratie. Le terme démocratie trouve son origine en grec ancien, composé du mot démos, « peuple »

1è'"partie: Histoire-Géographie.......... pages 2-34-5-6-7 2èmepartie: Education civique.........r...... pages8-9 (uN sujet au choix) ....... (obligatoire) 3èmepartie: Repères chronologiques spatiaux............. ET (obligatoire) pages10-11(2 pages): à rendreavecla copie L'usagede la calculatrice n'est pas autorisé Maîtrise la langue(orthographe expressionécrite): 4 points de et UTI 4L r CIVIQUE ET EDUCATION DNB : sérietechnologique HISTOIRE-GEOGRAPHIE 3HGTG1 PREMIEREPARTIE

SUJET: Démocratie Romaine, et démocratie athéniene. INTRODUCTION Les démocraties Athénienne et Romaine sont les deux plus grandes démocratie connues. Malgrès cela, elle divergent en certains points !!! En 508, un Athénien nommé Clisthène réforma le système politique de la cité pour mettre en place la démocratie et c’est en 509 que fut formée la République romaine. Les deux évoluèrent avec le temps. Alors, quelles ressemblances y a-t-il entre la République romaine vers le IIIe siècle av. J.C. et