Education Et Democratie

spirituel. Comment transformer un point de vue, si on se contente de rendre illégal son expression publique ? I – Plus la vie publique démocratique s’accompagne d’une liberté d’expression sans limite des prises de position religieuses, plus la démocratie est vivante. A – Les religions imposent des prescriptions morales plus rigides que le droit. Le droit nous impose de ne pas nuire à autrui. Toutes les religions exigent d’apporter son aide au prochain. Les grandes religions monothéistes, bouddhistes

non plus dans ses œuvres. Platon n'est pas son vrai nom mais Aristoclès qui naquit en – 428 au début de la guerre du Péloponnèse. Il est le fils d'une famille de noble, et il est donc destiné par son éducation et son ascendance à entrer dans la tumultueuse vie politique d'Athènes. En effet son éducation comporte différents thèmes comme la religion, le sport ou la musique. A 19 ans en -408 Platon rencontre Socrate devant le théâtre de Dionysos. Après cette rencontre Platon brûle tous ses écrits puis

la Réforme du XVI e siècle. Mais c'est le XIX e qui se voit crédité des critères réputés définitifs au regard desquels on va mesurer le sens de toute cette histoire : l'abaissement des absolutismes, ecclésiastiques ou césariens, la montée de la démocratie, l'avènement bienfaisant de la science et de l'industrie, la prise en compte d'une connaissance plus scientifique du phénomène humain et particulièrement de l'enfance, elle-même articulée comme naturellement avec une morale de l'autonomie individuelle

pacte d’association, sans pacte de sujétion où Sécurité (ordre social/bonheur public) et liberté sont les deux pôles organisateurs de sa Cité. Seule l’introduction d’un concept clef rend cette existence simultanée possible : celui de l’égalité. La démocratie est là toute entière. Le Contrat Social est essentiel dans l'histoire des idées politiques : les révolutionnaires, comme Robespierre ou Saint-Juste y trouveront une source d'inspiration, ainsi que la déclaration des Droits de l'homme et du citoyen

d’une citoyenneté qui repose sur les principes et les valeurs du pluralisme, sur l’ importance prioritaire des lois sur le respect de la dignité humaine et de la diversité culturelle vue comme une richesse. Ainsi les concepts de participation, démocratie ou citoyenneté participative semblent être de plus en plus reconnues comme des éléments vitaux pour l’avenir de notre vie « touts ensembles ». Quand on parle de la citoyenneté on pose le problème de la place que chaque personne doit occuper dans

liberté, et de voir par quels moyens ils pourraient malgré tout y accéder. Ce texte de Kant semble souligner en effet que la liberté, qu’elle soit intellectuelle ou politique, est toujours une conquête, un effort et qu’elle suppose toujours une éducation. En quel sens la liberté peut-elle s’apprendre ? Nous pourrons nous interroger enfin sur le fait de savoir si toute les formes d’obéissance à une autorité correspond forcément à une soumission contraire à la liberté. Le texte de Kant commence

Brevet Histoire Géographie Education civique Mémento Livret de révisions pour préparer le Brevet Collège Lezay Marnésia Strasbourg Introduction : Présentation de l’épreuve L’épreuve dure deux heures et comporte trois parties L’épreuve est notée sur 40 (coefficient 2 ): *Première partie : Histoire géographie : Le candidat choisit l’un des deux sujets proposés. *Deuxième partie : Education civique : le candidat traite le sujet proposé *Troisième partie : Repères chronologiques et spatiaux

■ La démocratie est indissociable du développement durable. Elle crée les conditions d’une mobilisation librement acceptée par la population et d’une juste répartition des ressources nationales pour un accès égal à l’éducation, à la formation, à la santé et à l’emploi. Dans ce contexte, la Francophonie confirme l’importance de l’exercice de la citoyenneté, du rôle régulateur de l’Etat de droit et de la bonne gouvernance pour la consolidation des avancées en matière de démocratie, faisant

doivent passer par différentes étapes : - la société traditionnelle : économie fondée sur l'agriculture, pas de progrès technique, une faible épargne qui entraîne un faible investissement, une forte inflation, une forte mortalité infantile, pas de démocratie. - Les conditions préalables au décollage (le take off) : valorisation du profit, développement de l'épargne et de l'investissement, amélioration des connaissances, essor agricole. - Le décollage : diffusion de nouvelles techniques industrielles

institutions, et de les préparer au plein exercice de la citoyenneté » .En éducation physique et sportive, tous les programmes élaborés pour chacun des cycles d’enseignement déclinent la notion de citoyenneté, soit directement en la citant explicitement comme objectif à atteindre, soit indirectement en rappelant des valeurs et le respect des droits et des devoirs qu’implique la participation à la vie sociale d’une démocratie. Mais si les déclarations de principe sont nombreuses et insistantes, reste