Education Et Democratie

c'est-à-dire savoir comment la société s’organise pour pouvoir accéder au bonheur. Dans l’histoire des idées politiques, pour que l’homme soit heureux, il faut qu’il soit libre c'est-à-dire que l’on reconnaisse ses droits et ses libertés, d’où la démocratie. Il y a aussi une place donné à la religion car au nom de principe sacré et de l’existence d’une divinité on obtenait un ordre social. Au moyen âge, les humanistes vont influencer les Lumières qui eux vont inventer le citoyen. Ses penseurs reproduisent

* Des magistratures nombreuses d’importance inégale Le fonctionnement de la démocratie Le principe d’égalité Les classes censitaires L’égalité entre citoyens * Le DEMOS, le pouvoir de décisions * L’ECCLESIA En quoi le gouvernement d’Athènes est-il démocratique III - En quoi les magistratures reflètent-elles une organisation complexe et paradoxale à la fois * Les failles de la démocratie * Un mode de désignation des magistrats inégal. * Conclusion Comment

Eyrolles VII ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ SOMMAIRE INTRODUCTION .............................................................................................. THÈME 1 – LA DÉMOCRATIE 1. La démocratie dans le monde d’aujourd’hui ..................................... 2. Religion et politique ................................................................................ 3. Bonheur et politique ........................................

STI2D et STL Epreuve orale d’Histoire - Géographie Etablissement : Lycée Louis Vincent de Metz. Manuel : Magnard. |La France contemporaine (Histoire et éducation civique) : « La Vème République : un régime politique inscrit dans la durée ». | |I) L’installation de la Démocratie et de la République en France est le résultat d’une lente évolution qui commence en 1789. | |II) Le 13 mai 1958 et l’installation de

contact@ireps-bourgogne.org LE MOT DU PRÉSIDENT VALEURS ET MISSIONS FONCTIONNEMENT ASSOCIATIF ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS TERRITORIAUX DE SANTÉ 5 7 8 10 SANTÉ DES JEUNES 13 • • • • • • 13 15 17 18 18 19 PASS SANTÉ JEUNES BOURGOGNE PAROLES D’ADOS ÉDUCATION POUR LA SANTÉ EN MILIEU SCOLAIRE FORMATION AU MONTAGE DE PROJET POUR SON ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE PROJET PJJ PROMOTRICE DE SANTÉ HYGIÈNE DE VIE DANS LES CENTRES DE LOISIRS VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE • • • • PERSONNES HANDICAPÉES EN ÉTABLISSEMENTS

Si la cité, la politique, la législation et la démocratie sont des institutions d’ordre social, on doit néanmoins leur apparition à un art littéraire légendaire de la Grèce Antique. Il ne s’agit pas ici de dramaturgie, ou de philosophie mais de poésie. En effet, dans la période trouble de la première colonisation grecque, au VIIe siècle avant notre ère, les poèmes homériques laissaient deviner l’élaboration d’un autre forme politique, celle de la cité, dont les premières manifestations sensibles

Pédagogie 1. Enseignement= Art, action de transmettre des connaissances à un élève Éducation = Processus qui met en œuvre des moyens propres à assurer la formation et le développement d'un être humain Pédagogie = Science de l'éducation. Élabore une réflexion critique et met en œuvre des concepts et des moyens susceptibles d'améliorer l'éducation et l'enseignement. Science de l'éducation = Ensemble de discipline ( histoire, sociologie et philosophie de l'éducation )qui étudient le phénomène éducationnel

|Chapitre |Repères |Vocabulaire spécifique |Notions clés | |Histoire : Guerres, démocratie, totalitarismes. | |La 1ère guerre mondiale et ses conséquences

corps intermédiaires < Etat corps intermédiaires : E, collectivités,... → tout ce qui fait la vie sociale. Ce principe s'applique partout : relations entre l'Etat et le reste de la société, mais également à l'intérieur de toutes les structures. Education enfants : parents (famille) et Etat (bien commun) Bien commun : Doit prévoir. EX : réserves en cas de disette ou famine. Allocations familiales → en vue du bien commun : favorise la natalité et permet pérennité de la société. Augmentation population

le système démocratique est un bon régime et s&apos;il convient à une conception légitime de l&apos;être humain. Évidemment, cet intérêt découle, je généralise, d&apos;une éducation socio-politique moderne. Je m&apos;explique, nous ( l&apos;homme moderne, principalement occidental) avons été influencés à croire que la démocratie, c&apos;est l&apos;émancipation du peuple, qu&apos;il procure à l&apos;homme égalité, liberté et fraternité. Qu&apos;il est juste et au profit du bien collectif, car chaque