Ecrire Pour Instruire

plus faciles d’accès et donc moins instructifs. Auparavant, le principal but de la presse était de transmettre les informations, d’instruire et d’aider les lecteurs à se forger leur propre opinion. Mais de nos jours la presse ne cherche plus à instruire mais privilégie la satisfaction des lecteurs grâce à une presse moins intellectuelle : la presse à scandales. Afin que la presse à sensation ne paresse pas tabou, on en a fait un culte poussant à l’acheter et rapportant d’énormes bénéfices. Pour

“le travail de l'écrivain est il utile pour lui même comme pour la société INTRODUCTION On n’a jamais autant publié de livres. Il n’y a plus de place dans les librairies Pourquoi écrire? Pour qui écrire ? Le travail de l'écrivain est -il utile pour lui même comme pour la société ? Nous essaierons de déterminer pourquoi l'écriture est un besoin pour l'écrivain et la lecture un bienfait pour le lecteur ? Iere partie L'écrivain éprouve un besoin d'écrire pour lui même, il joue avec les

plaire : art mondain, refus de la lourdeur. Souci de plaire à un puvlic omndain, littérature de salon. Recherche du spirituel, de la légèreté, ne pas lasser son auditoire. Ecriture dense, efficace qui va de pair avec la pointe[1]. Être bref pour instruire ou pour mieux convaincre : forme brève n'est pas contraire à la doctrine de l'imitation. La Fontaine revendique Esope. La Bruyère revendique Théophraste mais aussi les psaumes de La Bible. Les genres brefs sont repris aux grecs : phrases à méditer

Charles Cros, Le collier de griffes Peut-On Etre Libre Et Heureux A La Fois? Courtes Et Claires Explications De Freud, L'inconscient, In Métapsychologie Les derniers sujets consultés : Une oeuvre d'art peut-elle nous instruire ? Qu'est-ce qui pousse depuis l'Antiquité les hommes à écrire des pièces de théâtre et à assister à des représentations ? Commentaire de texte, L'avenir d'une illusion Freud Vouloir être soi-même, est-ce une illusion ? Donner pour recevoir, est-ce le principe de tout échange

gestes canaques11. Elle cherche à instruire les autochtones kanaks et, contrairement à certains Communards qui s’associent à leur répression, elle prend leur défense lors de leur révolte, en 18781. Elle obtient l’année suivante l’autorisation de s’installer à Nouméa et de reprendre son métier d’enseignante, d’abord auprès des enfants de déportés, puis dans les écoles de filles. Le Tigre Clemenceau, qui lui vouait une grande admiration, continuait de lui écrire durant sa déportation et lui adressait

Statut intellectuel favorable à la réflexion a)Malgré volonté de l'auteur, aucune conséquences apparentes car l'idée engagé n'est pas prise en compte à l'époque voir encore maintenant (ici rien ne fait obstacle à cet engagement) a) L'écrivain peut écrire pour soi même voir pour raconter son vécu, faire un témoignage = autobiographie b) Militer/Servir des causes/Donner son opinion/cherche (ou propose) a trouver une solution à une crise (un problème) b) obstacle à l'engagement:la littérature engagée

précédents . I) L'éducation est essentielle à la vie humaine ; 1) Les avantages évidents de l'éducation . -Lorsque Victor Hugo évoque "le livre " cela symbolise l'éducation: plus que savoir lire et écrire, c'est pouvoir réfléchir par soi-même, philosopher... -Le livre nous permet de nous instruire ( regarde le sens su verbe dans le dictionnaire et mets le ici) -élargir nos connaissances puisque l'enseignement développe la culture chez une personne -l'éducation est également essentielle pour

l'utilisation frauduleuse de la religion ___- Le Misanthrope (1666), une critique des libertins. Mais beaucoup de ses pièces sont censurées, comme Le Tartuffe qui se voit interdite par le roi sous la pression des dévots. Il est écœuré et finit par écrire à nouveau des comédies légères : les comédies-ballets (ex : Le Bourgeois gentilhomme, 1670). La comédie-ballet a été inventée par Molière en 1661, pour sa pièce Les Fâcheux. Mêlant la musique et la danse dans une action unique, la comédie-ballet

dénoncer les défauts de la société du 18°s(ex : quand Cacambo embrasse le roi, pas de prison… ). -Il décrit un gigantesque palais de la culture ce qui montre bien son appartenance aux  « Lumières » qui défendent la culture et les sciences. -il veut instruire mais aussi convaincre(argumentation) le lecteur des injustices, des défauts(esclavage, classes sociales…) qui existent . Critique personnelle de « candide » Lire un livre imposé pour l’école et surtout un roman d’une autre époque, ne me semblait

à cet idéal, l’art classique relève d’une triple exigence : Élever l’âme à la vérité universelle Parvenir au beau seul moyen de prétendre à cette vérité. Imiter la nature seul moyen de parvenir au beau. Conséquences : Toucher, plaire instruire Création d’un honnête homme et créer un idéal de comportement, base d’une société harmonieuse. Les Anciens et les Modernes  La fable  Jean de La Fontaine  Jean de La Bruyère  Jean Racine  Charles Perrault Les lumières (18e s) « Lumières »